民族团结说课课件.ppt

人民币上的少数民族 * * 义务教育课程标准实验教科书 中国历史 八年级(下册) 桃源县热市镇中学沈志国 民 族 团 结 第四单元 第十一课 本课主要介绍了两大问题：一是新中国成立后共产党和人民政府实行 民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家作主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结。二是人民政府十分重视少数民族地区经济文化的发展，从各方面给予支持，使少数民族地区得到迅速发展。尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。是第四单元民族团结与祖国统一的开篇。 重点：民族区域自治制度的实行和各民族共同发展的政策。 难点：如何理解中国共产党的民族政策及成效。 ①知识目标:了解我国实行民族区域自治的主要史实。认识其对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展的重大意义。掌握党和中央实行各民族共同发展的政策，知道西部大开发战略。 ②能力目标:培养学生收集、整理、归纳资料的能力和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。 ③情感目标：培养学生正确的民族观，激励学生为增进民族团结维护祖国统一而努力学习。 1.教材的地位 2.教学目标 3.重点与难点 依据新课程理念的要求，我坚持“以 学生为主体、以教师为主导”的原则，根 据八年级学生的心理发展规律，利用多 媒体等教学手段进行直观演示，采取启 发引导与合作探究相结合的方法组织教 学。 抓住青少年好动、注意力易分散、爱表现自己 这一生理特点，创设多种情景与活动，让学生积极 参与，使学生学会合作学习。同时让学生学会独立 获取知识的方法和途径，实现新课程理念下终生学 习的目标. 本课教学总体思路是以知识结构为主线，用多种 活动激发学生学习动机，通过创设情景、自主学习、 合作探究等六个环节组织教学完成教学目标。 （一）以歌激趣，导入新课 爱 我 中 华 （二）图文结合，自主学习 提问： 1、我国统一的多民族国家是在什么时候形成的？ 2、隋唐时期的民族关系和民族政策如何？到了明清时期又有了怎样的发展？ 3、大家都知道我国是一个多民族国家，各民族共同创造了祖国的历史。那么我们国家一共有多少个民族呢？ 4、在创造历史的过程中，各民族相互影响、友好往来，已经在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系。我国这56个民族的分布情况如何？哪个同学能上台讲一讲我国民族分布的格局特点？ （多民族，大杂居、小聚居） （三）小组合作，探究学习 1、我们的政府是怎样处理民族关系的？ 2、为了加强平等和团结，我国政府实施了 一项什么制度？ 3、这项制度的具体内容是什么？我国设立 了哪几个自治区？ 4、这项制度的实施有何历史意义？ （民族区域自治） 《草原上升起不落的太阳》 《阿拉木汗》 《道拉基》 《阿诗玛》 《弦子舞曲》 藏族 朝鲜族 蒙古族 维吾尔族 彝族 A B C D E 将标有序号的省、 区的主要少数民 族“送回家”。 1.回族 2.壮族 3.蒙古族 4.藏族 5.苗族 6.维吾尔族 巩固练习，强化重点 A B C D E 新疆维吾尔自治区 内蒙古自治区 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 西藏自治区 你知道2008年发生大地震的四川和今年 发生大地震的青海有哪些少数民族吗？ 四川也是一个多民族的省份。境内的民族有汉、彝、藏、羌、回、蒙古、傈僳、满等十三个。是中国最大的彝族聚居区，第二个人口最多的藏族聚居区和唯一的羌族聚居区，少数民族人口约570多万，占全省人口总数的7%。 青海是我国多民族聚居地区之一，全省除汉 族外，世居青海的主要有藏、回、土、撒拉和蒙 古族。 （四）直观演示，引导学习 （各民族共同发展） 1、刚建国时，我国少数民族地区发展情况如何？ 2、面对这样的情况，中国共产党又是如何解决的？ 3、这一民族政策取得了怎样的成果？ 4、讲述孔繁森的故事，谈谈自己对“孔繁森精神”的认 识。 5、50多年来，在国家的大力帮助和各族人民的共同努 力下，少数民族地区发生了翻天覆地的变化，但由 于种种原因西部地区与东部及沿海差距还是很大。 为此中央提出了一个大战略是什么？有没有取得什 么进展？ 1、什么地方发展成为我国五大牧区之一 ？ 2、哪儿发展成为我国重要的商品粮基地？ 3、哪个地方发展成为我国第二大橡胶基地? 西 藏 内蒙古的莫力达瓦斡尔自治旗 西双版纳傣族自治州 民族五十六，