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主编：余向红  三宝大闹宝莱坞剧照 土拨鼠哪去了 　　在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事： 有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，噌的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。 故事讲完后，教师要问学生：这个故事有问题吗？ 学生可能说： 兔子不会爬树。 一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。  直到学生找不出问题了，教师才说：可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？ 趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生： 土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。 同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。 本班应有学员58人，实际到班55人。 目前大部分学员已经投入到学习中来，聂红波、李翠红、黄萍荣、李绍乐等学员表现活跃，不光认真学习，还积极发贴跟贴，就综合实践活动课程的学习与实践提出问题，参与研讨，特提出表扬！希望其他学员在学习和实践之余，也能积极参与研讨，火花总在碰撞中产生，收获总在播种后获得。希望我们班是舞台、是讲台，我们每个人是观众也是演员、是学员也是老师。请大家记住，你的看法对于我们每个人来说，都很重要！ 学员发贴跟贴看贴须知 1、请对自己发的贴进行分类，是话题、原创、讨论还是灌水？写清楚其他人在看贴时会比较省力； 2、我会对比较有讨论空间和价值的贴子标题进行变色处理：讨论贴用绿色，评论贴用红色。 3、大家有自己完整案例，在发到的同时，请发到拓展学习资栏，与全省学员共享。 4、大家可把自己的学习体会写成研修志，发在相应的专栏里。 5、许多老师亲自指导过综合实践活动课，请写出自己的教学故事，发到相应专栏，我们班已经都有发，大家不明白的可以打开本班主页看，也对别人的文章扔点评论。有你的回应、参与，写文章的老师才更有成就感和亲切感，请大家多发言、多评论。 6、在我的个人工作室，我的文章专栏里，我会放上多篇与综合实践有关的我的文章，欢迎各位学员点击、批评！ 走出“反思”的误区 ——听赵玉如教授的专题讲座后的启示 李绍乐 反思是综合实践活动课程的重要环节之一，不可忽视。而且“不主动进行反思，就会失去利用已有经验去提高工作和生活质量的绝好机会。反思，像其它技能一样，有一个发展的过程，它得益于精心的练习”。反思深化了个体的经验，加深了我们对事物的进一步的理解，赋予今后的活动以活力。这进一步阐述了反思的重要性。 在综合实践活动过程中，我们也进行了反思。然而，我和我的同事在进行综合实践活动教学过程中，通常就是将“反思”作为教师的活动课程的总结形式来完成的。甚至认为，写个反思记录整理成文便是反思。这种“反思”与赵教授的所阐述的“反思”是不相乎的。 赵教授明确指出：反思是要有条件的，要为学生创立一个教室环境，从中学生们可以从身体上和心理上感到安全去表达他们的想法，这是有效反思的前提。反思还要尊重学生的想法同时还要促进学生谈话，注意同学之间相互尊重和关心，教室桌椅的摆放要有利于促进学生与学生之间的交流，为反思提供足够的时间。采用不同的反思形式，满足不同学生的需求，反思问题有挑战性、趣味性和有意义，当然教师也要善于反思，还要精心组织反思主题。教师要有目的地去组织反思，使学生逐渐养成反思总是与活动的目标保持一致