陋室铭说课课件.ppt

* 陋室铭 刘禹锡 说课人：于江飞 一：说教材 三：说教学重难点 四：说教学方法 五：说教学过程 六：板书设计 二：说教学目标 教材简介：全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明、构思精巧而流传百世，显示了它经久不衰的艺术魅力。它表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 一：说教材 二 ：教学目标的确定 本文的主要教学目标是：养成 自觉诵读的习惯，培养文言文语感，能对照注释和工具书粗知文意，让学生自主学习。 三：教学重点难点的确定 重点： 领悟作者流露的思想感情。 难点：学会托物言志的表现手法。 领悟文中流露的思想追求，这对正在形成正确人生观、价值观的初二学生很有现实意义。 教学设计理念是：张扬师生个性，突出学生主体，重视学生感受，强调朗读品味，渗透学法指导，实行合作探究，加强能力培养。 四：说教学方法 说教法 诵读法 提问法 练习法 说学法 激发学生的好奇心、求知欲，发挥他们的主动意识和进取精神，我会精心创设问题情境，让学生主动接近课文深处，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体地位。 五：说教学过程 1 导入新课，采用情景导入，出示陋室图，让学生将图中的陋室与自己的居室相比较，说说对其居室的看法 安徽和县刘禹锡的陋室 那么身居陋室的人是如何认识的呢，由此引出课题及作者简介。 多媒体呈现刘禹锡资料。 作者简介 刘禹锡（772—840），唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。 写作背景： 刘禹锡当时被贬至安徽和州县当一名小小的通判。可和州县再三刁难，只让他住一间房，于是作者就奋笔疾书写下了这一千古名篇。 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这文体一般是用韵的。 陋室：简陋的屋子 2 解题 3 诵读 从三个层面朗读感知文本：学生自由读，扫除文字障碍;老师范读，从字音、节奏、语气方面做示范;学生齐读，领悟内涵。 4读是思的基础，思是读的途径。在读的过程中，我还设计了下列几道思考题让学生讨论： ●开篇一、二两句在文章中的作用 *