荧光灯说课课件.ppt

教材分析 一 教材分析 教材的地位及作用 《荧光灯》是高等教育出版社《电工常识》第四章第一节中的内容，荧光灯在日常生活中得以广泛运用，而安装知识是电工从事安装时必须具备的基本知识，安装质量的好坏直接关系到系统能否安全可靠的运行，本节分两部分，前部分主要阐述了荧光灯的组成及每部分的作用，后部分如何安装等知识，本课时主要阐述第一部分即组成作用以及原理。 教学目标 知识目标：掌握荧光灯的组成及发光原理 能力目标：通过观察，培养学生分析、理解及综合归纳的能力；培养学生主动探究及运用知识解决实际问题的能力 情感目标：激发学生主动参与学习活动的兴趣，培养学生不断探求新知识的科学精神，养成实事求是的科学态度 教学重点： 荧光灯组成，发光原理，安装时的注意事项 教学难点： 镇流器电路图以及其原理，启辉器原理 二 教材处理 学生在日常生活与学习中，对电类知识有所了解，但由于大多数学生的基础知识较薄弱，理解分析能力较差，缺乏学习的主动性，所以我通过观察——引导——分析的方法得到灯管的发光原理。引导学生循序渐进、步步深入，以帮助学生理解。 学生分析： 职高学生大多数基础知识不牢固，知识处于模糊状态，然而我们的多数职高学生是想学好知识，由于知识不牢固，有一种似懂非懂的感觉，如果教师提供给学生以主动探究的机会，便容易激发学生的思维状态而收到良好的教学效果 三 教学方法 教学方法及选择依据 启发法：通过设问的形式，培养学生独立思考问题的能力。 观察法：根据教学的内容，我在电工实训室借荧光灯，让学生观察，增强学生的观察能力 学法指导 学生在课前上网查阅有关荧光灯的信息资料，培养学生自主学习和借助网络学习的能力 通过教学，加深学生的理解，再进一步解决他们在查阅资料所遇到的问题。让学生能主动参与，积极思考，主动学习，从而培养学生分析问题、解决问题的能力 四 教学手段 借荧光灯让学生观察 多媒体教学 彩色粉笔加注重要知识点 五 教学过程 新课引入 新课讲解 小结 作业 教室里的荧光灯为什么会发光？ 我们教室里荧光灯有哪些部分组成？ 荧光灯可以发出其他颜色的光不？ 灯管里面装的是什么气体？ 拿出准备好的荧光灯灯管问：为什么灯管是白色的？ 灯管有什么组成？长直玻璃管、荧光粉、灯丝、灯脚 同学们思考长直玻璃管里有什么？（空气？还是真空还是惰性气体） 荧光灯发光原理（为什么会发光）？ 荧光灯灯管的优点有什么 拿出准备好的荧光灯让学生观察 荧光灯的组成？灯管、镇流器、启辉器、灯座、灯架 请同学们从书上找出:镇流器是如何分类的？ 镇流器如何选用？ 双线圈镇流器我们在使用的时候需要注意什么？ 镇流器 启辉器一般我们称为什么？ 启辉器组成：氖泡、纸介电容、引线脚、外壳 氖泡里面装的是什么？氖气、静触片动触片 如何选择启辉器？ 请同学们下来去查一下：启辉器和镇流器的作用是什么？ 启辉器工作原理 当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。220伏的电压立即使启辉器的惰性气体电离，产生辉光放电。 这个过程的热量使双金属片受热膨胀，因为动静触片的膨胀程度不同，U形动触片膨胀伸长，与静触片接触而接通电路，于是镇流器的两极接触。电流通过镇流器、启辉器触极和两端灯丝构成通路。这时，由于启辉器两极闭合，两极间电压为零，启动器中的氖气停止导电，辉光放电消失，导致管内温度下降，U形动触片冷却收缩，两触片分离，电路自动断开。 板书设计 * * * * * * 教材处理 教学方法 教学手段 教学过程 板书设计 *