交通运输方式和布局说课课件.ppt

《交通运输方式和布局》说课 作者：潘淑娇 一、教材分析 交通运输业是经济发展的“先行官”。与其他两大物质生产部门农业、工业密切相关。因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。本节是本章的第一节，主要讲述了两方面的问题：一是主要运输方式的优缺点及其发展的趋势；二是交通运输线的布局及其影响因素。 二、课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式，交通运输是地域联系方式中最主要的一种，通过交通运输的影响因素说明地域联系可以影响经济和社会发展。 三、教学目标 知识与技能： 1.能够区分五种交通运输方式及其特点，能够结合实例根据所需，选择合适的交通运输方式； 2.能够分析影响交通运输布局的区位因素 ；. 过程与方法 注重培养学生理论联系实际的意识和能力，让学生学会用敏锐的地理眼光发现生活中的地理问题。 情感与态度 树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德。 四、教学重难点 重点：种交通运输方式的特点和选择 难点：交通运输布局的影响因素 五、教学方法 本节主要采用讲述法进行，同时配合分发材料，组织学生讨论、自助探讨等方法，培养学生的分析归纳和语言表达的能力。 * * 本节课我们一起学习了现代五种主要的交通运输方式及其特点。在日常生活和工作学习中，根据具体需要选择适宜的交通运输方式；其次，在影响交通线布局的自然、社会经济、技术等因素中，社会经济因素起决定性的作用，实际社会经济因素也是交通运输的 课堂小结 1.为后面交通运输方式选择做准备，培养学生观察能力。 2.把课本知识和实际生活练习起来。 3.承上启下 4.培养学生利用素材提取地理信息的能力。 1.阅读各种交通运输优缺点对比表格。 2.对生活中的日常出行和货物运输选择合适运输方式。 3.阅读材料总结交通线布局的区位条件 4.结合图片，归纳车站，机场，港口布局的区位条件。 5.完成课堂练习 交通运输方式特点和选择： 展示古代交通运输图片和现代交通运输图片 展示宁夏交通图，并展示问题“暑假你从固原 到银川的朋友家玩，可选择几种交通运输方 式？”“那种更适合？”结合课件说明交通运输方式的优缺点。出示两组生活中的运输例子，并和学生一起小结交通运输方式选择的原则。 交通运输布局： 发放“青藏铁路”背景材料，多媒体展示图片 讲授新课 使学生对交通运输方式有整体的认识 播放《五种交通运输方式》视频 新课导入 教学设计目的 学生活动 教师活动 教学环节 七、教学过程