第二十二课 渡船.ppt

第二十二课 渡船 第三节课时 1。提出教学目标与要求 1。理解课文中句型的用法。 2。理解课文各段的内容。 2。教学过程 1。进行听课文录音。 2。进行根据课文内容回答问题。 3。进行根据课文内容选择。 4。做课外练习。 年轻的妈妈坐在船舷，愁眉不展，眼睛里噙着泪水。船一摇晃，泪珠便知滚下来。 在她的怀里，孩子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里，看不出是什么样子。尽管这样，妈妈还是把他贴在胸口，在怕被江风吹着，被水花溅着。 旁边还有一位老太太，大约是孩子的奶奶。她不像孩子的妈妈那么愁眉紧锁，一上船就同别人唠叨起来。 一会儿工夫，即使是最后上船的人也已经弄清孩子是得了一种急病，抱到城里，城里的大夫说一下子诊断不出是什么病。 看来比较厉害，乘长途汽车到杭州的儿童医院去瞧瞧吧，妈妈不敢做主，只好搭渡船回村再说。 渡船上的人纷纷议论起来，有的说孩子没大病，大约不碍事；有的说还是趁早到杭州请大夫诊断一下才放心。 有的说多给他喝点儿水，也许能好一点儿；有的说要是再过两三个钟头还不行，那就麻烦了···。 年轻的妈妈一会儿看着这个人，一会儿看着那个人，这些不相识的热心人的建议使她更加着急，更加发愁了。 这时候，一位中年妇女突然嚷起来：“哎！我怎么一时糊涂起来，把她给忘了。你们上岸朝南拐，走五六里路到朱家桥，那儿有一位老大夫，姓陈，给小孩治病最拿手！” 这一提，好几个人几乎同时叫起来：“对对对，找她！找她！” 有一位像个村干部的青年人说：“上个月，我们村有个两周岁的孩子得了急病，差一点儿短气，多亏这位老大夫，三服药就好了。” 年轻的妈妈眼色里开始流露出希望的喜悦。奶奶心更急，已经在打听路怎么走了。 “路倒好走，进村一问就知道。”中年妇女又想起一件事。 “只是这位老大夫常在个村跑，谁知今天在家不在家呢？” 刚刚散去的愁云，又在年轻妈妈的额上聚拢来了。 她茫然若失地望着那位大婶，望着船上的人，好像等待别人给她保证，保证那位老大夫专在家等着医治她的心肝宝贝。 船上的人只好沉默了，那位好心的大婶仍然安慰着年轻的妈妈，劝她去碰碰看。 一面轻轻地帮她拍拍裹得紧紧的孩子，好像那孩子快要从沉睡中被惊醒了。 这时候，人们才听到船夫一篙一篙下水的声音。渡船已经过了河心。村干部模样的青年人坐在船头，眺望着对岸。 猛地，他高兴得叫起来：“你们看，你们看，那不是陈大夫么？” 对岸渡口，有几个人正从堤上走下河滩来。 一位胖胖的老太太，提着一根手杖，健步走在前头。夕阳映着她满头的银发，显得神采奕奕。 渡船上的人几乎同声欢呼起来，比自己干完了一件难以完成的任务还要高兴。 年轻的妈妈拍着自己的孩子，最轻轻地动着，好像在对孩子说些什么。奶奶忍不住喊了声“谢天谢地”。 渡船还没停妥，那个青年人就一个箭步跳上河滩，赶紧扶住那位鹤发童颜的老大夫，把她搀上船来。 还没等过河的人全下船，渡船已经成了临时的门诊部。 每一个过河的人都欢欢喜喜地踏上跳板，上了河滩，还不是回过头来看看。 在渡船上，那位慈祥而精神的老大夫正在给孩子号脉，正在向孩子的妹妹和奶奶询问什么·····直到人们在河堤上快转弯了，最后再回头望一望，还能看到渡船仍然停在河边。年轻的妈妈的脸上已经露出笑容。 3。根据课文内容口头回答下列问题. 1．从老太太的唠叨中，人们知道了什么? 答：人们知道了妈妈抱着的孩子生病了。 2．为什么年轻妈妈更加焦急了? 答：因为有船上这些不相识的热心人的建议 3．年轻妈妈的眼色里为什么流露出希望的喜悦? 答：因为有位中年妇女说前面朱家桥确位陈大夫给小孩治病很拿手。 4．船上的人都提了些什么建议? 答：船上的人有的说小孩没大病，大约不碍事；有的说还是趁早请太夫诊断一下才放心；有的说要给他喝点水，也许能好点儿；有的说要是再过两三个钟头还不醒，那就麻烦了。还有一位中年妇女说有位陈大夫给小孩治病拿手。 5．过河的人为什么欢欢喜喜下了船? 答：因为陈大夫就在渡口对岸。 4。选择恰当的词语替换划线的词语 1．有的说小孩没大病．大约不碍事。 A．大概 B．可能 C．大略 D．估计 2．妈妈眼睛里噙着泪水。 A．含着 B．流着 C．抹着 D．哭着 3．有的说要是再过两三个钟头还不醒，那就麻烦了。 A．如果是 B．重要的是 C．如果 D．要么 4．妈妈生怕孩子被风吹着，被水花溅着。 A．有点怕 B．生人 C．陌生 D．很怕 5．年轻的妈妈眼睛里开始流露出希望的喜悦。 A．流动 B．显露 C．表现 D．毫不隐瞒 6．愁云又在年轻妈妈的额