人物速写说课课件.ppt

速写训练之人物速写 说课稿 说课内容 一 教材 二 教法和学法 三教学资源手段 四 教学目标 五 教学重点和难点 六 教学过程 一 教学内容分析 1、教学背景分析： 速写是造型设计里重要的一项内容 人物速写训练是贯穿第一年的美术课程。 实践连线： 手表的构思草图/学生作品 手表的方案效果/学生作品 2 、教学内容分析： 速写作业讲评，速写工具，速写种类和表现方法，人物速写绘画步骤。 3 、学生情况分析： 入校的一年级同学。人物速写塑造存在问题，画人物速写能提高同学造型能力。锻炼学生快速抓住特点并表现出来。 二 教法与学法 1、教法：启发引导 演示 实践探究 学以致用 2 、学法：学生通过了解，研究，观摩，临摹实践练习等学习方式完成课堂习作，为未来的学习软件和就业工作垫好基石 三 教学资源 本校速写教材 学生家庭作业 教师查阅书籍，收集社会实践资料，上网查找资料 教师通过绘画步骤展示，学生实践临摹 提供理论依据 讲评作业作为课程引入 丰富课堂内容，整理加工制作课件 激发学生兴趣，促进学生自觉主动地投入到本课学习中去 四 教学目标 认识速写的种类 掌握画人物速写基本方法 练习人物速写绘画步骤 完成一张人物速写作品。 五 教学重点，难点 教学重点：人物速写的表现方法 教学难点：人物速写中描绘整体形象 和五官形象 六 教学过程 一 课程导入：讲评速写作业 二 带入新课：速写种类及工具 三 深入了解：速写的表现方法 四 资料补充：人体结构简介 五 课程深入 ：人物速写步骤 六 实践临摹 ：人物速写训练 七 作品讲评 ：提高能力 八 多彩生活 ： 课堂总结 1、 讲评课后作业 2 、每周速写作业目的 监测学生每周绘画情况。培养速写绘画能力。 （一）讲评速写作业 设计意图:由讲评作业,吸引学生注意,提高学生积极性， 把课程引入本次教学活动。 （二） 速写种类及工具 1、速写绘画工具 2、速写种类 人物速写 风景速写 创意速写 设计意图:讲解速写种类带入新课 1、以线为主： 结构出发，造型严谨， 形态生动， 通过线的粗细、虚实变化 表达主次关系、空间关系。 （三） 速写的表现方法 2、线面结合： 通过对部分明暗交界线 及暗部衣纹处调子的补 充添加表现物体 特点：层次丰富 表现力强 速写的表现方法 设计意图:两种人物速写方法 对比加深理解 1、初识人体骨骼 人体共有206块骨头。 有颅骨29块、躯干骨51块、 四股骨126块。 长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 （四）资料补充：人体结构简介 2、人体肌肉： 人身上有639块肌肉， 由60亿条肌纤维组成 。 设计意图：让学生速写人物 体貌更加精准 1、画前的准备工作： 整体观察、熟悉对象， 掌握形体 比例 运动特征 初步酝酿成熟后 头脑中应 出现画好之后的大体效果 “成竹在胸”。 （五 ）人物速写步骤 2、构图 上，下定位。 用长线画出大致作画范围 人体比例原则： “立七，坐五，盘三半” 构图合理 画面完整 3、落幅定型 长直线或长弧线确定基本形体。 （抓住比例关系及透视关系） “一竖 二横 三体 四肢” 检查、调整、修改贯穿始终 4、局部肯定 从局部塑造形体 头部 五官-三庭五眼（难点） 身体轮廓 衣 纹 （肘，膝盖线条组织） 线：通过线的粗细 曲直 长短 疏密对比表现画面 浓淡 虚实 5、调整画面 完成作品 原则：整体一局部一整体 （难点） 关注细节：头发—蓬松 手—关节 五步骤设计意图: 深入课程 整体了解 视平线以上近高远低 视平线以下近低远高 （六 ） 人物速写训练 依照速写绘画步骤,指导学生进行临摹，完成一张较规范的人物速写作品 （七） 作品讲评 对优秀作品进行现场点评 【测评环节】:百分之七十同学能完整 画出,达到教学预期效果 作业：速写中的手，脚，五官专项训练 设计意图：重在培养学生人物速写基础能力 增强学生对绘画的兴趣 （八 ） 课堂总结 课堂时间有限，多彩生活无限 需要同学在课下多观察，勤动笔，重积累。 画身边的人，画身边的景，用自己的速写本记录下精彩的瞬间。 谢谢！