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人物速写说课课件
速写训练之人物速写 说课稿 说课内容 一 教材 二 教法和学法 三教学资源手段 四 教学目标 五 教学重点和难点 六 教学过程 一 教学内容分析 1、教学背景分析: 速写是造型设计里重要的一项内容 人物速写训练是贯穿第一年的美术课程。 实践连线: 手表的构思草图/学生作品 手表的方案效果/学生作品 2 、教学内容分析: 速写作业讲评,速写工具,速写种类和表现方法,人物速写绘画步骤。 3 、学生情况分析: 入校的一年级同学。人物速写塑造存在问题,画人物速写能提高同学造型能力。锻炼学生快速抓住特点并表现出来。 二 教法与学法 1、教法:启发引导 演示 实践探究 学以致用 2 、学法:学生通过了解,研究,观摩,临摹实践练习等学习方式完成课堂习作,为未来的学习软件和就业工作垫好基石 三 教学资源 本校速写教材 学生家庭作业 教师查阅书籍,收集社会实践资料,上网查找资料 教师通过绘画步骤展示,学生实践临摹 提供理论依据 讲评作业作为课程引入 丰富课堂内容,整理加工制作课件 激发学生兴趣,促进学生自觉主动地投入到本课学习中去 四 教学目标 认识速写的种类 掌握画人物速写基本方法 练习人物速写绘画步骤 完成一张人物速写作品。 五 教学重点,难点 教学重点:人物速写的表现方法 教学难点:人物速写中描绘整体形象 和五官形象 六 教学过程 一 课程导入:讲评速写作业 二 带入新课:速写种类及工具 三 深入了解:速写的表现方法 四 资料补充:人体结构简介 五 课程深入 :人物速写步骤 六 实践临摹 :人物速写训练 七 作品讲评 :提高能力 八 多彩生活 : 课堂总结 1、 讲评课后作业 2 、每周速写作业目的 监测学生每周绘画情况。培养速写绘画能力。 (一)讲评速写作业 设计意图:由讲评作业,吸引学生注意,提高学生积极性, 把课程引入本次教学活动。 (二) 速写种类及工具 1、速写绘画工具 2、速写种类 人物速写 风景速写 创意速写 设计意图:讲解速写种类带入新课 1、以线为主: 结构出发,造型严谨, 形态生动, 通过线的粗细、虚实变化 表达主次关系、空间关系。 (三) 速写的表现方法 2、线面结合: 通过对部分明暗交界线 及暗部衣纹处调子的补 充添加表现物体 特点:层次丰富 表现力强 速写的表现方法 设计意图:两种人物速写方法 对比加深理解 1、初识人体骨骼 人体共有206块骨头。 有颅骨29块、躯干骨51块、 四股骨126块。 长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 (四)资料补充:人体结构简介 2、人体肌肉: 人身上有639块肌肉, 由60亿条肌纤维组成 。 设计意图:让学生速写人物 体貌更加精准 1、画前的准备工作: 整体观察、熟悉对象, 掌握形体 比例 运动特征 初步酝酿成熟后 头脑中应 出现画好之后的大体效果 “成竹在胸”。 (五 )人物速写步骤 2、构图 上,下定位。 用长线画出大致作画范围 人体比例原则: “立七,坐五,盘三半” 构图合理 画面完整 3、落幅定型 长直线或长弧线确定基本形体。 (抓住比例关系及透视关系) “一竖 二横 三体 四肢” 检查、调整、修改贯穿始终 4、局部肯定 从局部塑造形体 头部 五官-三庭五眼(难点) 身体轮廓 衣 纹 (肘,膝盖线条组织) 线:通过线的粗细 曲直 长短 疏密对比表现画面 浓淡 虚实 5、调整画面 完成作品 原则:整体一局部一整体 (难点) 关注细节:头发—蓬松 手—关节 五步骤设计意图: 深入课程 整体了解 视平线以上近高远低 视平线以下近低远高 (六 ) 人物速写训练 依照速写绘画步骤,指导学生进行临摹,完成一张较规范的人物速写作品 (七) 作品讲评 对优秀作品进行现场点评 【测评环节】:百分之七十同学能完整 画出,达到教学预期效果 作业:速写中的手,脚,五官专项训练 设计意图:重在培养学生人物速写基础能力 增强学生对绘画的兴趣 (八 ) 课堂总结 课堂时间有限,多彩生活无限 需要同学在课下多观察,勤动笔,重积累。 画身边的人,画身边的景,用自己的速写本记录下精彩的瞬间。 谢谢!
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