一个中国孩子的呼声说课ppt(经典).ppt

一 教材分析 二 学情分析 四年级的孩子接触事物直观、具体，喜欢通过自己的观察去发现生活，可文中内容距离学生的现实生活较远，长期生活在和平环境中的孩子，在自主感悟和平与战争这两个对峙性强的不同概念上还缺乏一定的感性基础。因此我充分运用丰富的图片，让孩子建立起和平与战争的立体空间，感悟课文内涵。 四 教学重点、难点 教学重点： 引导学生感受“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。 教学难点： 理解含义深刻的句子的意思，树立热爱和平，维护和平的信念。 三 教学目标 （1）知识与能力：了解书信的主要内容，结合上下文理解含义深刻的句子。 （2）过程与方法：培养学生正确、流利地朗读课文。体会人物心理及感情，培养学生的发散性思维。 （3）情感与态度：体会作者失去父亲后的无比悲痛和对和平无比渴望的真挚情感。引导学生树立爱护和平，维护和平的意识。 五 教法与学法 教法： 采用了创设情境、合作探究、拓展延伸等方法，引导学生质疑解疑， 学法： 运用阅读法、讨论法和合作学习法进行学习。 （一）复习词语，引出呼声。 牺牲 呼吁 凯旋 贡献 鲜血 硕士 卓越 丧钟 蓝盔 爸爸是一个爱家人的人 两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’” 爸爸是一个杰出的人 我的爸爸会四国语言，是一位经济学硕士。 我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。 爸爸是一个杰出的人 一名卓越的观察员，在执行联合国维和任务中体现了人道与公正的素质。 “卓”字在字典中的解释： （1）高而直 （2）高明、高朝、杰出，不平凡。 爸爸是一个爱和平的人 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的，我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。献血染红了他的征衣。腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他们呼唤的是：和平！和平！和平！ 我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。 啊! 我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！ 美国911世贸大厦被炸 地球失去了她美丽的微笑 战争夺去了身边的亲人 事 实 数 据 1991年，海湾战争，12.5万人死亡； 1995年，阿富汗战争，5万人死亡； 1999年，科索沃战争，6.5万人死亡，几万人致残； 2001年，“911”事件，3600人死亡； 2003年，伊拉克战争，几万人死亡。 1948年至今，有1600名联合国维和人员壮烈牺牲。 在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有 600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。 三、产生共鸣，发出呼声 板书设计 15、 一个中国孩子的呼声 和平！ 　　　 和平！ 和平！ 作业布置 * * * 15、一个中国孩子的呼声 学校：巩留县阿尕尔森镇中心小学 教师： 黑金艳 1.体裁独特：一篇书信体文章，以交流思想、表达情感为主。 2.饱含深情：这篇书信体文章写得是一个中国孩子的在失去父亲之后，写给联合国秘书长加利先生的一封信，信中发出了渴望和平的呼唤他用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来；把失去亲人的痛苦、饱含渴望世界和平的真挚情感都蕴藏在字里行间。 　　　 产生共鸣，发出呼声。 复习词语，引出呼声。 研读呼声，体会情感。 1 2 3 六 教学过程 （二）研读“呼声”，体会情感。 呼声？ 爸爸为和平而牺牲 世界不太平 爸爸是一个 _______的人? 我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。献血染红了他的征衣。腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么。 今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境之中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 一个中国孩子的呼声！ 所有中国孩子的呼声！ 全世界孩子的呼声！ 全世界热爱和平的人共同的呼声！ 写一写： 我想对雷利或者对失去生命的维和 勇士们说：“________________。” 1、查找当今世界关于