建立科学的毕业设计考核评价指标体系.ppt

一、引言 一、引言 一、引言 一、引言 一、引言 一、引言 二、目前毕业设计考核方法存在的问题 三、具有时空观特点的毕业设计考核指标体系设计原则 四、毕业设计成绩分值的划分 四、毕业设计成绩分值的划分 四、毕业设计成绩分值的划分 四、毕业设计成绩分值的划分 五、新考核评价指标体系的实施 六、总结 * 建立科学的毕业设计考核评价指标体系的探讨 哈尔滨理工大学 罗中明，李永波，刘泊，范剑英，李建新 本文的主要内容 一、引言 二、目前毕业设计考核方法存在的问题 三、具有时空观特点的毕业设计考核指标体系成绩分值的设计思想和原则 四、毕业设计成绩每部分分值的合理划分 五、新考核评价指标体系的实施 六、总结 （一）建立新的毕业设计评价指标体的意义： 毕业设计质量是全面评价本科生教学水平最重要的标志之一，它所反映的不仅仅是学生基础知识水平、独立的科研工作能力，同时也必将反映出学生所在专业的总体水平。因此抓好毕业设计，不仅仅是提高本科毕业生综合素质的需要，也是改进教学工作，提高教学质量的需要。 （二）测控专业毕业设计的特点： 测控技术及仪器专业学生的毕业设计题目涉及知识面甚广，“光”、“ 机”、“ 电”、“ 算”各项技术的发展都囊括其中，这样就很难保证分在不同组的所有评委用同一个尺度评价一篇论文，因此，也就很难给出公正客观的结果。面对这样的问题，建立科学的评价体系，克服教师由于专业或研究方向的限制对学生成绩产生不利影响。 （三）我校测控专业的特点： 测控技术与仪器专业是由原来的电磁测量技术及仪表、工业自动化仪表、检测技术和精密仪器及机械四个专业合并而成的，是国家一类特色专业，黑龙江省重点专业。该专业所在测试计量技术及仪器学科是黑龙江省重点学科，所属实验室是黑龙江省重点实验室。 （三）我校测控专业的特点： 该专业具有仪器科学与技术博士后科研流动站1个，测试计量技术及仪器博士学位授权点、精密仪器及机械博士学位授权点2个，拥有仪器科学与技术、光学工程一级学科硕士学位授权点2个，检测技术与自动化装置、电力电子与电力传动二级学科硕士学位授权点2个，仪器仪表工程、光学工程2个工程硕士学位授权点，测试计量技术及仪器、精密仪器高校教师硕士授权点2个。 （三）我校测控专业的特点： 现有龙江学者1人，5名博士生导师，15名硕士导师，省级和校级学科带头人12名，1名教师被评为全国优秀教师，1名教师荣获黑龙江省五一劳动奖章 （三）目前毕业设计成绩评价方式： 1、传统的由答辩委员会决定决定成绩 2、加权计算 3、导师决定一般与答辩决定特殊相结合 （一）毕业设计传统考核方法的优点与不足 优点：简单、教师工作量小、操作简单 缺点：不容易全面反映出学生毕业设计的真实情况 （二）理论化、理想化毕业设计考核评价指标体系的优点与不足 优点：考虑因素全面、具有一定的科学性、成绩相对客观 缺点：可操作性差 （一）突出指导教师评价的主导作用 （二）加强评阅教师的辅助监督作用 （三）确立答辩委员会的决定作用 （一）时间轴上纵向考核部分分值的设计 1、平时检查考核成绩分值设计 5 是否按任务书安排的进度进行 毕业设计进度 2 15 了解课题内容、发展现状及相关理论的程度，课外资料翻译是否完成 文献综述、理论知识 1 实际 得分 该项 满分 评分依据 内容 序号 （一）时间轴上纵向考核部分分值的设计 2、导师的全面考核成绩分值设计 8 是否独立完成毕业论文、是否有作假、抄袭、和拷贝他人的成果 完成论文情况 4 6 是否按任务书的要求完成了毕业设计任务 完成任务工作量 3 6 学习态度、努力程度、理论和实践能力 学习情况和科研能力 2 10 是否遵守纪律、爱护仪器设备、保证设计时间每天8小时 学生平时表现 1 实际 得分 该项 满分 评分依据 内容 序号 （二）空间轴上横向考核部分分值的设计 1、评阅教师的协同考核部分分值设计 4 撰写规范、图表正确、语言通顺、文笔流畅 论文撰写 3 4 实验方案正确、实验数据及结果可信 实验情况 2 2 课题内容、发展现状及相关理论的程度、文献量足够 文献综述、理论知识 1 实际 得分 该项 满分 评分依据 内容 序号 （二）空间轴上横向考核部分分值的设计 2、答辩委员会成绩部分 10 回答提问正确 论文答辩 5 8 撰写规范、分析严谨、条理清晰、图表正确、语言通顺、文笔流畅 论文写作 4 6 实验方案正确、实验数据及结果可信 实验数据 3 4 基础理论运用正确 理论知识 2 2 文献量足够、课题内容、发展现状 文献综述 1 实际 得分 该项 满分 评分依据 内容 序号 1、从思想上统一认识，为了学科的发展，为了把我