《特别的作业》ppt课件1.ppt

●人人爱好草，空气环境好。 ●小草有生命，脚下多留情。 推荐作业 用你喜欢的方式：表达出你对一个小的动物、一个季节、一棵小草，甚至是对爸爸妈妈、同学们的爱。 特别 的作业 置 项 嗬 插玻 璃 嗡 翅 膀 作（ ） 昨（ ） 做（ ） 比一比，做一做 布置 一项 插花 玻璃 嗡嗡 翅膀 展示 摘花 用水碗盛的紫丁香 我会读 鲜花盛开 扇子 电扇 扇动着翅膀 shèng chéng shàn shàn shān 盛 盛 扇 扇 扇 布置 一项作业 插在 嗡嗡地 嗬 扇动 用水碗盛的紫丁香 老师留下一项（ ）的作业：（ ）第二天，大家纷纷交来了（ ），小丽带来的是 （ ），小龙带来的是（ ）受到大家的称赞。 这篇课文讲： 特别 把找到的春天带到教室里 自己的作品 一幅画 一只小蜜蜂 置 插 特别的作业 ①上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。　　②今天，每个人该展示自己的作品了。　　③嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草……　　④小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画说 :“这就是！”　　⑤周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？　　⑥小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”　　⑦老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！”　　⑧小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？”　　⑨小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。”　　⑩ “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。 默读课文，思考老师布置了这么一个特别的作业，同学们都是怎么完成的呢？ 嗬，小朋友的课桌上， 有用水碗盛的紫丁香， 有放在铅笔盒里的杨花， 有插在瓶子里的柳枝， 有装在塑料袋里的青草…… 有 有 有 有 …… 有......有...... 有......有...... 今天,每个人该展示自己的作业了。 “……”是什么意思？ 嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的扬花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料袋里的青草…… 有 …… 有…… 小丽的作业 小龙的作业 你最喜欢谁的作业,他(她)交了什么?请在文中用“____”画出来,并和你的同桌说一说为什么最喜欢他(她)交的作业,有什么特别之处? 小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指指桌子上的画说 :“这就是！” 　 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ 　　小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我回家画了这朵玉兰花。” 老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做得对！” 昨天，我在公园里，看到玉兰花开 了，刚想摘一朵，就看到了‘爱护花木’的牌子。我 回家画了这朵玉兰花。 周围的同学都奇怪地想：画，能代表春天吗？ 老师听了，赞许地点了点头，说：小丽做得对！ 我会读 qí guài 奇 怪 周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？ ——————奇怪——————————————————— 默读课文4---7自然段，讨论：听了小丽的话，于老师为什么赞许地点了点头，说小丽做的对？ 小组合作学习 先各自默读8---10自然段，然后小组讨论交流自己对小龙的看法。 你觉得小龙的作业怎么样？ 小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？” 　　小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。” “你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。 我会读 mǎn yì 满 意 老师满意地笑了。