大学生自我管理意识与能力的现状剖析.doc

大学生自我管理意识与能力的现状 前言 新形势下加强大学生自我管理意识与能力的研究是很重要的。作为大学生，无论是从年龄、心理还是思维等等各方面都已基本成熟，具备了成年人的思维和行为能力。但由于个人和社会等很多因素的原因，大学生自我管理的意识和能力是有待提高的，大学生自我管理的必要性业日益突出。因此培养大学生自我管理意识和能力，充分发辉大学生在自我管理中的主体作用，不仅仅是提高大学生综合素质的需要，也是提高大学生自我管理层次与水平的必然要求。高校学校管理工作能否及时、有序，有效的进行，关键在于能不能调动学生自我管理意识的积极性，提高自我管理的能力。因此高校可以从更新学校的管理理念、环境的培养、制度的完善等方面来进行，不断提高大学生自我管理意识和能力。自我管理能力是学生管理的一部分，本研究期望通过对大学生自我管理能力的调查和研究，能够清楚的看到大学生自我管理能力的现状以及他们在这方面所存在的问题，为大学生自我管理能力的教育提供参考，从而提高大学生自我管理能力的水平，促进他们健康成长和自身的发展，促进高校的学生管理工作的展开。从文献里了解到，自我管理的研究早就已经非常的丰富了，最早对自我管理的研究大部分体现在临床医学，研究者主要是根据抑郁等等的一些心理行为问题，目的就是通过提高病人的自我管理意识和能力来达到治疗的效果。再然后，教育领域通过研究提高学生的自我管理能力，进而的促进学生学习；在工业领域也出现通过研究来提高员工和管理者的自我管理能力，提高企业绩效，促进企业的发展。在教育领域的研究中，研究者一开始组要集中在有情绪问题、人格有障碍的、或者是行为障碍额学生，通过对这些学生的研究得出结论从而对症下药提高这些学生的自我管理能力，提高学习成绩。随后研究者把自我管理在教育领域的应用，发展到了对普通正常的学生的学业研究。而今天我也参与到了大学生自我管理意识与能力的研究的热潮当中。当下大学生在高校的自主性缺乏，现今通过对此次的研究可以得出相应的结果，找出相应的对策。提高我们大学生的自我管理意识与能力，提高我们的学习成绩。 大学生自我管理意识与能力研究意义 1．大学生自我管理意识与能力基本内涵 大学生管理是高校教育以及培养人才的重要途径和方式。在培养社会性可造人才的过程中具有重要的意义。“《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》中明确指出，学生管理要充分调动学生的主动性积极性，不断提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。从现实来看，学生是发展的人，是独守的人，是校园中责权利相统一的平等的一方，是有责任能力的行为主体。”@1 21世纪是一个经济、科技迅速发展的时代，人才的竞争趋势也越演越烈，对于这个时代的大学生来说，要在社会上有一席之地，除了需要掌握不断更新的知识技能以外，还要学会自我管理以及掌握自我管理的技能。大学生自我管理不光仅仅是生活自理，自我学习自我教育，还有自我发展。它是一个综合性的。学习到更多的自我管理能力以及提高我们自身的一些管理意识，是我们目前所需要去做到的。 1.大学生自我管理意识与能力基本意义 现在的时代是知识经济时代，生活节奏在不断的加快 ，自主和选择的机会和范围在不断增多，每个人都应该去成为自己的主人和管理者，为自己负责。而且在如今这样竞争越演越烈的情况下，面对这样激烈的社会，我们大学生除了之前说过的，丰富自己的知识，提高自己的能力之外，我们还要学会自我管理，学会与社会更好的融合，把学习、工作、和生活这三样的关系顺利的融入到集体和这样的社会当中去。不断加强自己的自主能力，同样的与他人的交流和沟通也同样需要加强的。现在社会需要的是这样的人才，这也是调查大学生管理意识与能力的一个重要意义。了解当代大学生的自我管理意识与能力，给予措施，这样更好的促进高校更好的管理学生以及关系到我国社会未来的发展。 二、大学生自我管理意识与能力的现状及成因分析 1.大学生自我管理意识与能力现状调查 为了掌握大学生自我管理现状，我们在大学生中进行了调查，同时对部分辅导员和学习滚利人员进行了访谈，其目的就在于真实的反映大学生对自我管理的态度和想法，找到一些切实可行的自我管理的方法和途径，为学校的管理者提供相关的参考意见，促进大学生自我管理理论的发展。调查问卷的内容涉及到大学生的生活自理方面，学习的主观能动性方面、时间安排方面、经济是否独立方面以及心理方面，还有对网络的应用方面，对亲朋好友的亲情方面等等。调查选择的对象是四川省四川大学200名不同年级不同性别不同专业的学生进行的问卷调查。调查的方法采用问卷调查与访谈法相结合，问卷调查采用的是无记名的方式，问卷包括25个题目，都属于自选题。共发放120份问卷，回收有效问卷100份。在收回的100份问卷，我们用SPSS软件进行统计分析，会以各种的数据图来显示大学