初3考试质量分析报告.docVIP

2013年下期期末考试 莲花山中学九年级质量分析报告 一、组织与阅卷情况 本次考试县教研室统一制卷、与朱良桥中学兑动监考、中心校组织统一阅卷，成绩比较客观、真实。 二、试题总体评价 本次考试，试题接近或略高于中考难度，质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，试题比较灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题。 三、考试成绩分析： 数据的问题个（1）、之间的不平衡。（2）、、存在问题4、? 4、培优辅潜抓得不够扎实。 学校层面： 1．教学管理上缺乏创新意识，粗放型，经验型、时间型的管理还在主导着我们的教学、（二）创新,建立学校要对教学管理各方面检查和反馈的程序等都要明确，不能有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时针对本次考试存在的问题，落实。 完善质量分析制度，使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。（）、深入扎实开展教材、课标、课堂教学的研究。。 1、要激发学生。教师要关心学生，熟悉每一个学生，了解每一个学生的性格特征、能力、学习方式。班主任对每个学生逐一分析，逐一谈话。课任教师对成绩有问题的学生也是如此。做到严格要求，态度友好，言行一致，公平对待。 2、要厚爱后进生。多鼓励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。 3、要因材施教。从每个学生实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到成功的喜悦，与增强他们的信心和积极性，促进学生在原有基础上不断进步。 4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生采取不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的个性发展。 5、加强班级管理。班主任要加强班级管理，要像保姆一样关心学生。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。 6、要认真开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要研究近五年的中考试题。要经常反思，及时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。 7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。 8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。 9、要开好家长会。班主任要准备好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，尊重家长，鼓励家长与教师沟通。所有教师都要到班级发言。 10.分类承包。任课教师承包有缺腿学科的优生，签订合同，一抓到底；备课组承包本学科的优生层，培养优生群体；班主任抓全员优化；主任、业务校长抓宏观调控。形成学校、、班主任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。强化领导包干制度，抓薄弱，促平衡。 强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展，切实解决木桶效应的问题。 继续降低工作重心，转变分析方式。建立下而上的质量分析制度，即：教师、学生作好个人的分析，班主任班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评特别要强化任课教师对学生学科的分析，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一个知识点，找准学生的问题所在。通过这种由下至上的方式实施多层面、全方位、立体式的分析，从教学及教学管理的角度，诊断出现阶段存在的影响教学质量的主要问题，并对问题的产生进行了归因，反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。 2、? 3、? 4、?