动名词(教案)–邢迎迎.docxVIP

个性化教案 动名词适用学科英语适用年级高中一年级适用区域全国使用北师大版教材的地区课时时长（分钟）60分钟知识点动名词形式的基本用法 主动语态动名词完成式的基本用法 被动语态动名词一般式的基本用法 被动语态动名词完成式的基本用法 动名词形式复合结构教学目标掌握动名词的基本用法。教学重点动名词形式的基本用法教学难点1.主动语态动名词完成式的基本用法 2.被动语态动名词完成式的基本用法教学过程 一、复习预习 教师引导学生复习上节内容，并引入本节课程内容 二、知识讲解 考点/易错点1 动名词形式的基本用法 作主语：Seeing is believing.百闻不如一见。Talking is easier than doing. –ing作主语时，如果其结构较长，可用it作形式主语，而将作主语的-ing后置。如： It isn’t much good writing to them again. It’s no use waiting here. （2）作表语：Her job is washing and cooking. My hobby is collecting stamps. （3）作宾语：①作及物动词的宾语。She likes drawing very much.；②作某些短语动词的宾语。 Mary is thinking of going back to New York.；③ do+限定词（my, some, any, the等）+ -ing，表示“做?事”之意，如：We often do our cleaning on Saturday afternoon. Will you do any shopping on Saturday this afternoon? ④作介词的宾语：Her sister is good at learning physics.；⑤作形容词worth, busy等的宾语，This book is well worth reading. 动词–ing作宾语带有宾语补足语时，要用it作为形式宾语，而将作宾语的-ing后置，如：We found it no good talking like that. Do you think it necessary trying again? （4）作定语：The sleeping child is only five years old. Do you know the man standing at the gate? 注：动词-ing形式作定语用时，如果-ing只是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是-ing短语，就位于其修饰的名词之后，-ing作定语时，被-ing所修饰的名词就是该-ing的逻辑主语。另外，-ing作定语用时，其动作和句子谓语动词所表示的动作是同时进行的，如果不是同时进行的，就不能用-ing作定语，要使用定语从句，如：The girl who wrote a letter there yesterday can speak English very well. 考点/易错点2 主动语态动名词完成式的基本用法 主动语态-ing完成式所表示的动作发生在句中谓语动词所表示的动作之前，一般在句中作时间或原因状语用。句中的主语是它的逻辑主语，并且是它所表示的动作的执行者，如： Having answered the letter, she went on to read an English novel. 考点/易错点3 被动语态动名词一般式的基本用法 被动语态-ing一般式所表示的动作是一个正在进行中的被动动作，而且这个被动动作也是和句中谓语所表示的动作同时发生的。它一般在句中作定语或状语用。如： The truck being repaired there is ours. 考点/易错点4 被动语态动名词完成式的基本用法 被动语态-ing完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，在句中一般作状语用。如： Having been shown the lab, we were taken to see the library. 考点/易错点5 动名词形式的复合结构 在动名词前加物主代词或名词所有格即构成动名词的复合结构。其中的物主代词或名词所有格为动名词的逻辑主语。这种结构在句中可作主语、宾语或表语，如： Your smoking and drinking too much will do harm to your health. 但在口语中，这种结构如作宾语用，其中的物主代词常用人称代词的宾格，名词的所