南京清江花苑严老师九年级物理第十八章电功率“第1节电能电功”教案.docVIP

课标要求 江苏南京29中致远校区　殷发金 ? 结合实例理解电功。 ? 例2　电流通过电炉丝，电流做了功，将电能转化成了内能 课标解读 江苏南京29中致远校区　殷发金 ? “结合实例理解电功”。“理解”属于认知性目标行为动词，从行为动词层次水平看，理解属于认知性目标中的“理解”层次水平。具体而言，对电功的理解包括以下几个方面：一是初步了解电功和电能，二是电功的单位及计量，三是电功大小的计算及应用。对于电功和电能的初步认识，由于功的概念是比较抽象的，学生要认识功，必须经历一个较长的过程，认识到功和能间是有关的。电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，所以消耗电能和电流做功两种说法是一样的。对于能量的概念在初中阶段并不需要严密的定义，而是把它放在能源的背景下，结合实例来认识电能的。现代生活与电的联系非常密切，学生对电学知识也有一定的了解。结合生活中的实际例子就是生活中常见的，如电灯、电动机、电热器等，它们在工作时都是在把电能转化为其它形式的能，认识到电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程。在实际生活中利用电能表来计量用电器消耗的电能，了解电能表的上的一些参数，会利用电能表测量一段时间内用电器消耗的电能，读数是这段时间前后的电能表读数的差值。电能表读数的单位是“千瓦时”，生活中也称为“度”，物理学中电能的常用单位是“焦耳”，它们之间的换算关系是1度=1千瓦时=3．6×106焦。通过介绍1kWh电的作用，对节约用电有进一步的认识，了解节约用电的一些措施。电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间的长短都有关系。加在用电器上的电压越高、通过电流越大、通电时间越长，电流做功越多，它们之间只要知道这个定性的关系，并不要求通过实验探究要研究这几个量对电功的影响。电功大小的计算可以利用公式W=UIt，会结合欧姆定律进行简单计算。 ? “活动建议”中，提出了学读家用电能表，通过电能表计算电费。主要是掌握利用电能表测用电器消耗的电能的方法，培养学生节约用电的意识。活动中还可以读一些电费缴费单，了解电能表是如何测一个月内家用电器消耗的电能的，计算电费。学会一些节约用电的小知识，如用电器在待机时也要消耗电能，不能仅用遥控器关用电器，要拔掉电源等。 ? 调查当地近年来人均使用电能的变化，讨论它与当地经济发展的关系。电能在现代工农业生产、科学实验及人民生活等各领域中都有极为广泛的应用，国民经济的发展对能源需求也越来越大，经常增长的同时伴随着对电能需求的急剧增长，“电荒”问题也凸现出来。随着生活水平的提高，家庭中越来越多的用电器对电能的需求也在逐渐增大。经济增长、生活水平的提高对电能的依赖程度越来越大，很难想象现代人没有电的日子。所以在经济增长的同时要注意节约电能，实现可持续发展。 重难点突破 江苏南京29中致远校区　殷发金 ? 本节电能和电功的知识是建立在日常生活基础上的，通过日常生活中交电费的依据，知道家用电器消耗的是电能。从能量转化的角度来认识电能和电功，它是前面力做功及能量转化在电学中的迁移，为以后功和能的关系、能量转化和守恒定律等打下基础。本节内容从电能的各种来源、应用和计量等角度来认识电能，把它放在能源的背景下来学习，让学生从物理走向社会，形成节约电能的意识等。 ? 本节重点是电能及电能的计量；难点是对电功的理解及计算电路中电流做的功。 ? 二、重难点突破 ? 1．电能和电能的计量 ? 突破建议： ? 对于电能的概念可以建立在日常生活和生产中的应用的基础上，运用多媒体、图片等反映生活中电能的获得和利用情况。在电路中电能的来源主要是来自于电厂、电池等，它们在工作时是把其它形式的能转化为电能；通过分析各用电器工作时能量的转化情况，让学生知道所有能量的利用，都必须通过转移或转化的途径，电能也不例外。 ? 家庭电路中消耗的电能主要是由电网提供的，不同家庭用电多少不同。从生活中用了多少“度”电开始，了解电能的单位、计量工具。通过展示实物、图片了解电能表各参数表示的意义，如适用的电压、标定电流、额定最大电流、转盘转动情况等。可以利用模拟家庭电路，接入不同的用电器观察电能表转盘转动情况，从感性上对电能表有个初步认识。展示电费收费单了解电能表是如何测一段时间内用电器消耗的电能的。介绍1kW?h电的作用，认识到电能在实际生活中的重要性，对节约用电有进一步的认识。介绍不同种类的电能表，形成合理用电的意识。 ? 2．对电功的理解及计算电路中电流做的功 ? 突破建议： ? 电功的概念比较抽象，可以从能量转化的角度来讲。展示各种消耗电能的用电器，电能转化为其它形式的能的过程也可以说是电流做功的过程。可以把机械功会使机械能发生变化类比到电功也能使电能发生改变。电能转化为其他形式能的多少，可以用电功的大小来量度，即电流做了多少功，就有多少电能