历史第1单元中华人民共和国的成立和巩固教案.docVIP

八下第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》复习课教学设计 吉林省延吉市第四中学历史组　袁军令 学习目标： 一、知识与能力 １．基础知识：开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动 ２．能力目标：通过对本单元基础知识的掌握结合与表述，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力；通过对历史知识的表象分析掌握历史的本质，培养学生辩证思维能力和分析问题的能力；采用图文结合进行复习，培养学生读图、识图能力。 二、过程与方法： 1．采用学案教学掌握基础知识，利用图表系统整和，形成完整的历史框架，并将历史与现实紧密结合， 阅读史料并从中发现问题，善于从复杂的史料中获取有效信息。 2．自主学习，竞赛学习，多种形式激发学习兴趣 三、情感态度和价值观： 1．要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。 2．体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神 3．了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。 教学方法：自主学习、学案学习、竞赛学习、老师指导、多媒体教学 课标要求： 1．讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。 2．简述西藏和平解放的基本史实。 3．讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 4．知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 复习过程： 【图片导入】 教师（利用多媒体激情引趣，进入复习）：屏幕上给出四副图片，请同学们根据所学说说分别反映了哪些历史事件？ A B C D 学生：A──开国大典 B──西藏和平解放 C──抗美援朝 D──土地改革 教师：如果让你把四个事件放在一个专题进行复习，请同学们给这个专题命名并阐述理由。 学生：新中国的成立和巩固政权的斗争：因为开国大典标志是新中国成立的标志，而西藏和平解放，抗美援朝，土地改革为新中国的建设赢得了相对稳定国内和国际环境，保卫了新生政权。 教师：新中国的成立推翻了三座大山，中国历史开始进入了现代史阶段。那现在就请我们同学根据回家所做的复习学案将上面的内容进行整合，一起复习第一单元“新中国的成立和政权的巩固”。 【自主复习】 一、自主复习： 第一课 1．1949年9月， 会议，在 隆重举行。该会议的主要内容为： 。 2．新中国成立的标志为： 。 3．新中国成立的国内意义： 。 4． 年， 。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。 第二课 1．新中国成立初期，美国对中国采取了哪些敌对行动： 。 2．1950年10月，以 为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者，这么做的目的是为了 。 3．抗美援朝战争中涌现出的英雄人物有： 、 ，他们在战争中发扬了 精神。 4．1953年7月 ， 。中朝人民取得了反侵略战争的胜利。 第三课 1．土地改革开始的时间及标志性事件： 。 2．进行土地改革的原因是： 。 3．土地改革是如何进行的（土地改革的具体实施方案） 。 4．土地改革结束的标志以及结果： 。 5．土地改革的历史意义： 。 二、互动交流：屏幕上打出下列内容，检查学生作业的完成情况，并能对知识进行系统整合。 【拓展提升】 一、教师引导学生讨论归纳： 1．土地改革前后，土地所有权的变化情况？ 改革前，土所有权属于地主，改革后，土地所有权属于农民，所有权发生了变化。但土地的私有性质并没有改变，土地私有性质的改变一直到