周红云论文︰幼儿英语课堂教学方法略谈.docVIP

附件一 “2011年盐田区幼儿教师教育教学论文评选”登记表 （以下内容必须全部填满，打印或用正楷填写，以免造成识别错误） 作者姓名 周红云 性别 女 职务职称 园长助理 出生年月 1968、8、28 论文题目 幼儿英语课堂教学方法略谈 类别 论文 工作单位 深圳市盐田区维君汇乐群幼儿园 单位电话 家庭电话移动电话 电子邮箱 Zhy980126@126.com Q Q号码 249692210 通讯地址 深圳市盐田区沙头角海涛花园34栋二单元2D 邮政编码 518081 论文内容摘要（200字以内） 《基础教育课程改革纲要》（试行）对优化教学过程作出要求：“教师要转变幼儿的学习方式，通过教学内容、形式、手段、方法培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。”《纲要》提出的要求，对教师教育理念的更新，对研究探索有效教学的策略和教学方法，起到了理论指导的作用。要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使幼儿通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律。使幼儿既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。新课改进一步强调教学应紧密联系幼儿的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。幼儿英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。那么在英语课堂教学上运用各种不同的英语教学方法是尤为重要的。 注：类别指论文、调查报告、经验总结、实验报告等。 幼儿英语课堂教学方法略谈 摘要 《基础教育课程改革纲要》（试行）对优化教学过程作出要求：“教师要转变幼儿的学习方式，通过教学内容、形式、手段、方法培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。”《纲要》提出的要求，对教师教育理念的更新，对研究探索有效教学的策略和教学方法，起到了理论指导的作用。要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使幼儿通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律。使幼儿既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。新课改进一步强调教学应紧密联系幼儿的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。幼儿英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。那么在英语课堂教学上运用各种不同的英语教学方法是尤为重要的。? 关键词?? 幼儿? 英语学习?? 方法?? 花开花谢，春去冬来，进入幼教行业已经有十一个年头了，在此其间我曾经接触过各种各样的幼儿英语教材，对小、中、大班的不同年龄的幼儿进行过英语教育。如：《现代幼儿英语》、《小龙英语》、《朗文英语》等等，近几年来一直从事幼儿《Fun with TPR动动英语》的教学，才发现幼儿的英语教育中，课堂教学方法是极其重要的。 课堂教学有两个显著的特征：一是教育性，二是艺术性。教师强调前者忽视后者，课堂教学就缺少蓬勃生机，教师平铺直叙，学生消极听课，提高课堂教学质量只能是一句空话。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。但幼儿的学习兴趣不是先天就有的。如何在幼儿英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：幼儿的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短 。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、听这种教学形式，势必使学兴趣荡然无存。 只要感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。例如，在组织教学时，我在教人体部位的单词时，我”一段时间后，孩子见到我，就会争先恐后地用英语跟我打招呼，养成了用英语进行交际懂得习惯，有效地提高了幼儿的听说能力。教学方式的转变，活跃了课堂与生活的距离，幼儿在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快。我们只有不断地激发幼儿的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效的、丰富多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。 总之，设计有效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以幼儿为中心”的教学思想，最大限度的发挥幼儿的主体性，让幼儿乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人；而且还要使教学活动的设计要符合幼儿教育理念下新的教学目标与要求，要能真正代表幼儿，激发幼儿的学习兴趣，并让幼儿在多