商务英语专业加强专业建设–课程改革之工作总结.docVIP

以就业为导向、以提高学生职业能力为目标，走“工学结合”之路 --商务英语专业加强专业建设、课程改革之工作总结 ???? ??? 工学结合是我国高等院校，尤其是非重点本科院校和高职高专院校内涵建设的一个重要内容。应用外语系商务英语专业为适应市场需要和响应学院加强专业建设和课程改革之号召，在“工学结合”方面做了大量的探索和努力，现总结汇报如下： 一、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加强专业建设与课程改革 1、根据市场人才需要设置专业。商务英语专业的特点决定了专业设置要符合市场人才的需要。我们广泛发动老师，对人才市场展开了调查，了解用人单位对商务英语人才培养规格的要求，并且在毕业生中展开了大量的跟踪调查与回访，详细询问他们对课程设置的反馈意见。在充分调研的基础上，及时修订了教学计划，增添或删减了一些相关的专业课程，增加了实践教学比例。对教学目标实行科学定位，以期增强学生的职业能力。 2、积极建设“两个一”工程，加强专业课程改革。应学院号召，商务英语教研室在本学期定期开展教研会议，号召本教研室的各位同仁大力建设“两个一”工程。 二、大力推行工学结合，校企合作，加强实训、实习基地建设 在新修订的教学计划中，着重突出了实践教学部分，顶岗实习时间至少四周，见习和毕业实习各一周。在实际操作中，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践。此外，我们目前正积极与一些企业联系，拟与企业合作并按照企业需要开展对企业员工的 职业培训。目前商务英语专业已签了五个实习基地. 目前来看，商务英语专业的实习基地建设已初具规模。 在实训室建设方面，商务英语专业也取得了长足进步，目前，商务英语专业已建成国际商务模拟实训室1个、电子商务实训室2个、秘书综合实训室1个、办公自动化实训室1个、影视厅1个、微格教学室1个、高级语言实验室5个、短波发射台（2个频道）、计算机公共机房1个。这些实训室的建成有助于创建“教学做”一体化真实实训情境，增强学生实践动手能力，服务于提高学生职业能力之教学目标。 三、实施“双师型”师资队伍建设，造就一批职业技术领军人物 ??? 1.采取“走出去”的方式，鼓励甚至安排青年教师利用假期乃至正常工作时间到企业实践锻炼，以期加强专业教师的企业顶岗实践，增加专业实践经验，并且要求他们考取相关专业证件，以建设具有良好职业道德和高技术技能的“双师型”骨干师资队伍。 ??? 2.采取“请进来”的方式，定期聘请行业专家和已取得骄人业绩的毕业生举办讲座。并且计划加大兼职专业教师的比例，聘请2～3名行业企业技术专家，组织专兼结合“双师”结构的专业教学团队。 四、采取多种方式，培养学生的实践技能 ??? 在“请进来”的同时，商务英语专业也鼓励学生“走出去”。在教学计划中的见习和顶岗实习阶段，所有学生都需要到公司和企业进行顶岗实习，否则不予给予实习成绩。除此之外，商务英语专业也致力于为学生提供更多的实践机会。---如广交会期间，商务英语专业全体学生都利用所学知识服务于广交会各个工作领域如翻译、接待、餐饮服务等。本着打造企业需要的实用型人才，提高学生职业能力的宗旨，我们还与社会知名拓展培训机构联合组织学生开展了毕业拓展实习。实习包括聘请知名企业管理专家给学生做专题讲座，仿真面试，模拟外贸公司实地演练，户外拓展心智训练等等。活动内容丰富多彩，融实用性与趣味性于一体。学生普遍反映毕业实习让他们重新认识了学习和工作中应注意的问题，既充分发挥了自己的长处也及时意识到了自己的不足，实习效果良好。今后，我们将进一步拓展实习渠道，开拓实习基地，以加强学生对商务工作和英语翻译的感性认识，开拓眼界。 五、加强实训大纲建设，提高实训课程效率 ?? 在顶岗实践教学工作中我们发现：目前各实训课程的大纲建设亟待完善。而实训教材方面目前处于空白状态。因此，商务英语专业已发动各相关教师根据实践教学要求，制订了相关的实训大纲以指导实训教学，提高实训课程效率。 六、今后工作设想 在国家大力推行高职高专院校内涵建设的号召下，结合学院倡导的项目导向教学改革，应用外语系商务英语教研室在今后的工作中将从如下几个方面着手加强教学常规管理，推进教学改革，探索新形势下的工学结合、定单式培养的教学模式，把学生就业岗位工作任务的要求融入到课堂教学的具体过程之中，真正凸显其“语言交际能力+商务知识+业务操作能力+基础管理能力”的专业特色。 继续抓好教风建设，建设“双师型”师资队伍 商务英语教研室大部分教师对所教课程的定位及作用有较明确的认识，能按教学大纲的要求因材施教并辅以多媒体等多种现代化教学手段，精心组织教学，使课堂教学效果较之以往有较大改善。教风的好坏直接影响教学效果，因此，在今