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另外有些不调整就难以理解的句子例：互文、 合说分译。 例：1、不以物喜，不以己悲。 不因为外物（的好坏），自己（的得失） 而（感到）喜悦或悲伤。 2、自非亭午时分，不见曦月。 如果不是正午，就看不到太阳， 如果不是半夜，就看不到月亮。 注 意 文言文中常见固定句式的翻译 例2：“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 例1：吾孰与徐公美？ 例3：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣， 无乃后乎？ 我与徐公相比，谁更美？ 听说的道理很多，就认为没有谁比得上 自己，说的就是我啊。 现在君王您已经退守到会稽山上了，然后 才寻求出谋划策的大臣，恐怕太晚了吧？ 练习 1、吾妻之美我者，私我也。 2、相如闻，不肯与会。 3、句读之不知，惑之不解。 4、还矢先王，而告以成功。 5、村中少年好事者驯养一虫。 吾妻之美我者，私我也。 相如闻（这件事），不肯与（之）会。 不知句读，不解惑。 还矢（于）先王，而以成功告（之）。 村中好事之少年驯养一虫。 6、既罢，归国。以相如功大，拜为上卿。 7、或重于太山，或轻于鸿毛。 8、沛公安在？ 9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （渑池之会）既罢，（赵王等）归国。以相如 功大，（赵王）拜（蔺相如）为上卿。 或于太山重，或于鸿毛轻。 沛公在安？ 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 2002年全国高考题 太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。” 1、大概说的是李将军吧？ 2、到（他）死的时候，，天下熟知和不熟知（他）（的人），都为（他）竭尽哀悼。 翻译划线句子 孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。 （庞涓）很妒忌他，（就捏造罪名）根据法律用刑 挖去了他两足的膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑不能在人前露面。 齐国使者认为（孙膑的）才能奇异，就偷偷载着（孙膑）回到齐国，齐国将军田忌认为（孙膑很有才能），象对待客人一样对待他。 翻译划线的句子 五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？······客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！ 它的明察（表现）在哪里呢？ 这（镜子）使我好痛苦难受。 还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮。 例4：人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 译：人们又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢？ （定语后置、省略） 例5：予羁縻不得还，国事遂不可收拾 译：我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收拾。 （无标志的被动句） 例6：师者，所以传道受业解惑也 译：老师，是靠（他）来传播道理，教授学业，解释疑难的。 （判断句） 注意文言文中的固定句式 例1：其李将军之谓也 译：这大概说的是李将军吧 例2：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 译：现在人家好象是刀、砧板，正处在宰割的地位，我们好象是鱼肉，正处在被宰割的地位，还告辞什么呢？ 例1：司马青衫，吾不能学太上之忘情也 例2：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 　遇到典故，大家较熟的可以直译， 生僻的就要译出本意 译：（人民的灾难）使我和白居易那样泪湿青衫， 我不能学古代圣人那样忘情。 译：南朝宋文帝元嘉年间，兴兵北伐，想要再次建立霍去病封狼居胥山那样的功业，由于草率从事，结果只落得自己回顾追兵，便仓皇失措。 注意用典的语句 例3：东曦既驾，僵卧长愁。——《促织》 译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。 意译，既是一种翻译的方式，也是一种翻译的方法。使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，宜用意译。 注意紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。 例：怀敌附远，何招而不至？ 译文：使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？ 补充要点 掌握并使用这些方法，不一定就能达到“信达雅”的标准，还要贯彻“词不离句，句不离篇”的阅读精神，联系大小语境进行考察，使句意与文意贴切。 注意通假现象 注意偏义复词现象 所谓通假字就是古人在书写时利用同音或音近（也有不同音和音不近的）代替的办法写成的别字。与我们的现代汉语不同，要注意分辨。 所谓偏义复