毛笔基本笔画练习：撇的写法.doc

毛笔基本笔画练习：横的写法 教学内容：小学三年级上册书法《笔基本笔画练习：撇的写法》 课时安排：1课时 教学目标： 知识与技能：1、初步学会短撇的写法、感知短的特点和变化。2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。 过程与方法：通过认真仔细地观察，发现掌握撇的写法要点及变化。 情感态度与价值观：1、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。2、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 教学重点：学会短撇、长撇的写法。 教学难点：掌握撇的变化。 二次备课：不同的学生的理解能力和接受能力也不相同，加上学生的基础不一，这就需要教师及时地调整自己的上课方式、方法，有时还要简化内容。 课程类型：新授课 教学方法：讲解法、示范法、对比法 教具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等 教学过程： 一、欣赏： 1.书画作品欣赏 师：同学们欣赏了《墨竹》 ①墨竹（与书法一样是线条的艺术）；书法古诗（有正文，有落款）；②国画大师作品（略）。 师：这几副国画中，除了画，看，还有些什么？所以要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源”。 2.小结 师：所以，练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。柳体特征：具有“严谨端庄、遒劲丰润”的风格。 二、墨画游戏： 师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。 1. 学习画小鱼 2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好 （画得又要多又要好，并且落款。） 三、新授 师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。。 1.短撇 (1)、看短撇，并根据口诀进行练习。 (2)、教师示范，学生练习。 2. 短撇的意境 啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。 撇； 撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。 师：其实我们刚在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇。 3. 教学范字“牛”“ 千” “牛”字有一个短撇，“千”有一个撇，这两个短撇有什么区别？ 引出短撇的变化——平撇 (1)、练习平撇。 (2)、教师示范 “牛” “千”（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。） (3)、学生练习。 4. 教学范字“仁”“午” 通过练习复习其中的悬针竖的写法。 (1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？ (2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称） 5. 教学范字“华” 四、缤纷展示 学生练习本上选三个练写，评议。 （学生自评：较好的，自己上前台板演，较差的，板演其字后请他人指点。） 五、评价小结 1、评价 互动，用五角星评价。写好的学生请老师评点、签名留念。 2、小结教师设问：同学们，今天这堂课，我们练了带撇画的不少字，你能结合自己的理解，谈谈感受吗？ 结束语结束本节课。 六、板书设计： 短 撇 课后反思： 同样这些内容，由于学生的理解能力和接受能力不相同，使教师在上课时难易度也要进行相应调整。二是学生刚接受毛笔书法，基础还需进一步指导。三是班级学生人数多，很难照顾整体，容易顾此失彼，今后要多培养一些小帮手。 6 短撇口诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、左下撇出 收笔：渐提渐行、力送笔尖 悬 针 竖 口 诀 起笔：逆锋起笔、右下作顿 运笔：中锋运笔、往下作竖 收笔：渐提渐行、力送笔尖