高中政治必修4《生活与哲学》7.2 用联系的观点看问题.ppt

请看短片：挑战者号失事 * * 一、坚持整体与部分的统一 1、整体和部分的含义： 整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程。（数量上是一） 部分是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。（数量上是多） 人类社会 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 共产主义社会 整体 部分 棉城中学 高一级 (1)(2)(3)…… 高二级 (1)(2)(3)…… 高三级 (1)(2)(3)…… (1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分 2、整体和部分的辩证关系 （1）区别： ①质的区别（见含义）； 盲人犯了什么错误？ 2、整体和部分的辩证关系 （1）区别： ①质的区别（见含义）； ②地位和功能的不同： 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 整体的功能大于各个部分功能之和； 整体的功能小于各个部分功能之和。 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？ 整体 部分 A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分根本没有的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在 （单项选择题） （2）联系： ①二者相互联系、不可分割： 整体由部分组成，没有部分就没有整体；部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。 这还叫手吗? 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明 ①整体和部分是相互依赖、不可分割的。 ②部分离不开整体，但整体可以离开部分。 ③整体和部分的地位是平列等同的。 ④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。 A、①③ B、①④ C、②④ D、①② （单项选择题） “一着不慎，全盘皆输。” 部分 整体 制约 牙痛不是“病”，疼起来真要命。 ②二者相互影响： A、部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一定条件下，关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。 “国兴则家昌,国破则家亡。” 整体 部分 影响 ②二者相互影响： A、部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一定条件下，关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。 B、整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化； 　　一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明：（单项选择题） A、联系是普遍的、客观的　　 B、木板的长短和木桶的容积是因 果联系　　 C、部分制约着整体　 D、整体由部分组成的 （1）树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最佳目标 整体处于统率的决定地位 依据 （2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥 依据 部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。 3、整体与部分的辩证关系的方法论要求 例：在改革和建设中，我们应当树立“全国一盘棋”的思想。 “两利相权取其重，两害相权取其轻” 在改革设中，各地区、各部门、各单位应大胆探索和试验、充分发挥积性、主动性。 中央提出“开发西部”和“中部崛起”战略是 重视整体还是重视部分的作用？ 典型 例证 　方法论 要求 原理 （世界观） 整体是全局、 主导、统率 树立全局观念，立 足整体，统筹全局 全国一盘棋；做 事要通盘考虑； 部分会影响整体。关键部分甚至对整体功能起决定作用。 重视部分，搞好局 部，用局部的发展 推动整体发展 画龙点睛；一着 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。 整体和部分是互 相联系，密不可 分 掌握系统优化的方 法，着眼整体，统