浅析中国文化在大学英语教育中重要作用.docVIP

浅析中国文化在大学英语教育中的重要作用蒋娟 摘要：一位英国学生考试失利后打算用功读书,他对一位中国学生说:“I’ve got to hit the books!”中国学生很奇怪,他为什么要去揍打书 2、价值观念的差异性教学 价值观念的差异教学主要是体现在文化运用等上面，其中，这种文化差异是任何时候都回避不了的，通过不同地域、不同文化底蕴、思想标准等方面的形成，结合中国传统文化中的关键因素，可以对中国几千年来的文化精髓与英语教学融合在一起，尤其是在中国传统文化中倡导的天人合一的思想，在注重集体利益的基础上，有许多的崇高品质，诸如“先天下之忧而忧”等思想，在崇尚个人思想的同时，也能将一些个性化的思想融入进来，因此，在大学英语中，有一些词汇，包括Self - confidence, self- res pect, self – esteem等词汇的运用，正好展示出价值观念上的不相同。还有，在美国人习惯运用的谚语之中，习惯说“Eat, drink and be merry, for t omorrow wedie” (吃喝玩乐吧 ,明天还不知是死还是活呢?)What beautiful clothes!”，这是对中国学生衣服美感的一种赞誉，但是，中国学生就会习惯性的从中国文化语言的角度出发，回答“Don’tmenti on it . It’s not worth much”。这样，美国学生就会产生不愉快的感觉，从而造成两个人之间沟通上的困难。因此，在大学英语教育中，要全面分析中国文化与西方文化之间的差距性，减少更多的语言误区。还有，一位中国学生想要向一位英国教授引荐，就会习惯性的说，“ I’ve l ong admired yourgreat name.”，这样，会给教授造成心理上的误区，影响整个交流。因此，要结合具体的语言环境，可以这样说，“I’ve heard s o much about you或 I’ve l ong been l ooking for wardt o meeting you参考文献: