二年级上册教学总结2.docx

好习惯，益终身 一、好习惯创造好人生??? “习惯”两个字，对我们大家来说是再熟悉不过了。“好习惯、坏习惯”是我们常常挂在嘴边的词，回顾我多年的班主任工作也一直思考和实践着“对学生习惯的培养问题”，然而直到我读了一些关于习惯的书之后，我才被习惯的力量深深震撼，习惯不仅影响一个人的工作、生活、事业，甚至影响他的一生乃至生命。习惯的力量是惊人的，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败，好习惯是幸福的源泉，坏习惯是痛苦的开始，而如何选择，完全取决于自己。??? 世界著名心理学家威廉?詹姆士说：“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”??? 台湾的郭腾尹在《命好不如习惯好》中写到“警觉习惯的存在”是人生改变的契机；“驾驭习惯的方向”是人生远景的眺望；“突破习惯的束缚”是人生潜能的发挥。??? 著名???教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。” 叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”??? 习惯比聪明更重要。习惯在每一个人的生活中无处不在，但人们通常只把习惯和人的一些行为举止联系在一起，而却很少把习惯和成功关联在一起。但是，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现习惯几乎是成功的决定性因素。有些习惯是从小养成的，有些习惯是在后来的学习、工作中有意识地培养出来的。比如，一个人从小就养成了当天的事当天完成的习惯，他成年后，在工作中就会成为一个计划性很强的人，所以培养良好的学习习惯很重要。　智力是天生的，但可以在好习惯的帮助下，提高智力，开发自己与生俱来的潜能。??? 成功的人有一个共性，那就是基于良好的习惯构造的日常行为规律，他们并不比别人更聪明，而是好习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有能力。他们并不比普通人更有天赋，但好习惯却让他们训练有素、技巧纯熟、准备充分。成功人士不一定比普通人更有决心或更加努力，但是，好习惯却放大了他们的决心和努力，让他们更有效率、更有条理。　　??? 我在高中时期立下座右铭：“无一时不学，无一事不学，无一处不学”，虽说这么多年我并没有完全做到，但它让我养成了勤于学习的习惯，这种习惯让我受益终身。我还有一个习惯，就是“凡事要就不做，做则做好！”，早年前，我对参加优质课竞赛我是没有兴趣的，主要是我知道这要耗费大量的精力，而我一直带两个班的课，担心影响到班上的学生。01—03年我有机会参加市级以上的比赛，我都放弃了。后来在组里老师的鼓励下，我终于在04年选择了参赛，而一旦我作出了决定，我心理就有个声音“凡事要就不做，做则做好！”04年我参加市优质课比赛获第一名，05年代表宜昌市参加省优质课比赛获第一名，06年下半年我带两个班的课，平时教学任务非常繁重，但为了参加全国比赛，我必须付出更多的努力，因为我是代表湖北省，更因为我心底的声音“要就不做，做则做好！”当时为了做课件，到处找人，数学课件专业性太强，一般人不会做，后来找到一家网络公司的一个职员，他会设计程序，制作动画，但他也不太懂数学，我只得写出一个非常详细的脚本，比如哪里做按钮，哪里做链接，每个页面怎么设计，动画要达到什么要求等等，得把课先给他详细地讲一遍，做完之后，一遍又一遍检查错误，一遍又一遍修改，以求做到“精益求精，一丝不苟”。在温州比赛时我的这节课受到人教社中学数学室主任章建跃博士和与会专家、老师们的高度评价，成为赛事总结大会上唯一受到表扬的一节课，为湖北争了光。我们组王涛现在在上海工作，他上次回来跟我说，他所在的区教研室专门当作范本研究我的这节课，网上还流传了一些听完我的课之后写下的体会文章，其实我没有把这节课的课件和课堂实录放在网上，但是在网上能方便地找到这节课，但要耗费点子的。我说这些是想说，如果我取得了一点成绩的话，那是因为习惯使然。??? 二、习惯的形成有规律??? 人们常说的性格决定命运，其实是在说习惯决定命运。我们性格的表现，也就是我们的思维习惯和行为习惯，正是这两种习惯决定了我们的命运。??? 习惯是人生中的一柄双刃剑，用得好，它会帮助我们轻松地获得人生快乐与成功;用得不好，它会使我们的一切努力都变得很费劲，甚至能毁掉我们的一生。所以能否改掉坏习惯，培养好习惯，就是能否获取人生幸福的关键。??? 我们来了解习惯的形成。习惯是潜意识的功能。我们学习游戏、跳舞或开车，是在意识的指导下一次次地重复动作，直到在潜意识中留下深深的印迹为止。然后，我们的潜意识会为我们产生自动的习惯动作。其实生活中没有其他东西更能像习惯这样证实潜意识的神奇。习惯就像一根拴住你的绳子，在你每天重复这种行为时，这根绳子就会变得