任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_181309.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1. 年轻精力旺盛，对新事物的接受能力强，教学观念前沿 2. 亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维。 3. 专业知识丰富，有多年从事高中化学教学的经验。 4. 热爱教师这一行业1. 由于每年都带毕业班，与学生接触的时间短，对学生的基本情况及学习程度了解不深入。 2. 带毕业班，任务重、压力大3. 虽然上课的理念有所更新，但是理论与实践 还有一定差距，理论没有很好的指导教学实践。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1. 学校组织各种听课，评课，教研教改工作。每有一两次专业培训机会。可供利用教学方式多样。 教学资源缺乏，实验器材，2. 很多学生基础差，成绩进步慢！ ? ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1. 保持幽默的教学风格，做一名轻松、快乐受学生欢迎的老师。 2. 提升自身的修养，用自己的人格魅力来感染学生。 3. 做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。 1. 尽管与学生接触的时间只有一年，也要多花时间与学生谈心，掌握每个学生的基本情况。 2. 做一名轻松、快乐的受欢迎的老师。 3. 勇于创新，将新的教学理念应用到课堂实践中去。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1. 积极参加教研室的各项教研活动，比如集体备课，向有经验的教师请教。 2. 利用课余时间，多思考，努力设计有个性的教案。 3. 积极参加省、市以及学校组织的各类赛讲比赛。 1. 克服懒惰思想。 2. 坚持不懈。