任务表单：个人自我诊断SWOT分析表_402584.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1.?热爱教育事业，喜欢语文教学，乐于奉献，有爱心。?2.?从事教育工作15年，一直任教高年级，积累了一定的 教学经验。? 3.?积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师 请教。? 4.?有一定的教学成果，论文、案例、辅导学生作文多次获 省、市、县的奖励。? 5.?喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。 1.?对计算机的操作不太熟练。 ?2.?工作缺乏主动性。? 3.?平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作 热情不是很高。? 4.?竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。? 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1.?学校提供的继续学习的机会较多。特别是网络国培，有 机会和各地名师交流教学经验。? 2.?学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进 步。? 3.?本次小语高端研修也提供了好的平台。 1．?学校教学任务较重，学习时间有限。 ?2．?教育理念还须不断更新。 3．?对计算机的操作不是很熟练。 ?4．?如何有效地指导学生写作，是一个一直 困扰的问题。? 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1.?珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习 任务，及时向专家请教，向学友学习。? 2.?结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。? 3.?多看视频，参加研讨活动，撰写反思，逐步形成自己的风格。 1.努力尝试我校推进的“五步式”教学模式，打破传统的教学模式。 2．克服一切困难，坚持每天静心学习2小时。? Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。 ?虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。 ?积极研讨，不断创新。 努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。 努力课改，让学生做回课堂的主人。 ?3.?坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。