史永丽的个人诊断分析表.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱自己的岗位，爱每一个学生，走进学生成为朋友。 能以身作则，成为学生的榜样。 在教育教学中有自己的教育方法，能够让学生真正的喜欢课堂。 参加的培训与学习不多。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） 学校能给教师提供一些平台。 Ｔ　威胁（挑战） 学习不够，需要不断的学习。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 虚心向老教师学习，接受前辈，家长的合理化建议。 与同事交流工作经验，共同进步。 先进的理论知识学习不够。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 借学校的各类培训提高自己。 积极参加各类比赛及主动承担教学研究。 杜绝在教学中自以为是，多交流，共进步。 引导学生成为学习的主人。