吉安小学教师信息技术能力提升工程研修计划_121277.doc

吉安小学教师信息技术能力提升工程研修计划 为贯彻落实永川区《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》，以及网络研修与校本研修整合培训的相关文件精神，我校根据永川区教师培训工作的整体部署与一线教师的实际需求，我校派遣了五名教师参加了培训。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让教师获得一定的长进，我校以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套研修计划。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 1.明确信息技术应用方向。通过诊断测评，帮助教师了解自己的信息化水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力方向； 2.掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，提升自己的课堂教学效能； 3.制作信息技术学科应用案例。引导教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，鼓励他们发掘、制作自己的本学科信息技术应用案例； 4.积极参与混合研修。在项目组研修任务及区域教研员的带领下，能够积极参与混合研修活动，促进自身专业发展。 三、研修时间 2015年5月至2015年7月 四、研修方式 通过网上观看视频、网上交流、线下教师共同交流完成 1、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向坊主、同事请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 五、研修成员 冯后才 唐仕光 王江霞 罗明全 代双羽 六、研修内容 这次研修主要是通过网络研修，共分五个阶段。参训教师在学习本课程任务前，需先进行测评，并根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务包进行学习。每个参训学员每一阶段只需选择一个任务包完成即可。 第一阶段：任务1：玩转研修家园 本任务覆盖的课程专题为T1、T25。熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。填写课件作品上传表单，提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，注明课件中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。 窗体顶端 窗体底端