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教 案 教 师 学 科 物理 年 段 初　　二 课 题 眼睛与视力矫正 时 间 年 月 日 教学目标 知识与技能：了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体；知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。 过程与方法：培养学生的观察能力、发现问题和提出问题的能力；培养学生养成初步的科学探究能力。 情感态度与价值观：使学生具有眼保键、保护视力的意识，注意用眼卫生。培养交流与合作的能力 教学重点 探究眼睛成像的特点 近视眼、远视眼的成因及矫正 教学难点 探究眼睛成像的特点 2、近视眼、远视眼的成因及矫正 教 学 步 骤 （体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等） 教 学 方 法 教 学 手 段 一、创设情景，引入新课 (1)简单介绍美国盲聋女作家——海伦·凯勒留下千古绝唱：“假如我有三天的光明”。 (2)简单介绍《我要读书》的照片：1991年4月，记者拍摄下安徽小姑娘苏明娟的一双大眼睛，正因为这双震憾全社会人大眼睛，这双大眼睛也让她成为希望工程的代言人。 (3)提问：眼睛是人体的重要器官之一，它会流露出你的感情色彩，被称为 。 (4)据光明日报报道，中国青少年近视发病率高达50%-60%,全国戴眼镜的人数超过3亿。据统计，中国的近视患者已占世界的33%,比世界平均水平高了10%；小学生、中学生、大学生近视发病率分别为15%、40%、70%。城市学生近视发病率为60.7%。①教师应在课前就要先调好烛焰、凸透镜、光屏的位置。②相当于近视镜的凹透镜的表面要比较大。) (2)实验演示远视眼的成因及纠正： 在光具座上放上光屏、凸透镜、点燃的蜡烛，让光屏与凸透镜的距离小于像距，移动光屏找出像的位置。 教师说明成因：晶状体把像成在视网膜的后方 福 清 市 中 学 教 案 本 教 学 步 骤 教学方法 教学手段 提出问题：怎样才能使像成在光屏(视网膜)上？(提示：让光线先怎么偏转？学生也可以通过阅读课本获得。) 学生讨论，并请一位学生将他那组讨论结果向全班汇报。 实验演示验证近视眼的纠正：在凸透镜前放一凸透镜。 (实验注意点：①教师应在课前就要先调好烛焰、凸透镜、光屏的位置。②相当于远视镜的凸透镜的表面要比较大。) 总结：从实验中我们可知，近视镜是_____透镜，远视镜是_____透镜。 4、课堂热身 (1)一个由美国科学家组成的研究小组目前正在钻研一项耗资600万英镑的科研项目，而它所研究的东西其实只是一个小小的“眼球芯片”，小到甚至能放入人的眼睛内，以帮助那些先天性视觉障碍的人重见光明。芯片近来常有不少“小近视”想做激光手术。对此眼科专家阎寿健指出，18岁以下的孩子眼睛还在发育，不宜做手术。准分子激光是193nm波长的紫外光，它与角膜组织接触时发生光化学反应，将角膜前表面进行精确修饰，改变角膜的曲率，从而矫正近视