大路小学语言表演班教学计划_25761.doc

大路小学语言表演班教学计划 ?? 一、班级情况 学校针对 学生语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，将开创特色口才教学。小学生是语言发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心全面、和谐、健康地发展，逐步让孩子想表演、敢表演、喜欢表演。通过口才表演的学习，使学生语言方面的能力上一个新台阶。 二、教学目标 我们这学期的总体目标首是先让学生喜欢儿歌朗读表演，最重要的是从学生的兴趣点出发。兴趣是学生获得成功的良好保证，兴趣的培养尤为重要，培养学生喜爱朗读表演。其次，要调动学生学习积极性，运用游戏学习法、情景表现法、愉快诵读法等多种手段激发学生的学习兴趣，使学生在活动中主动热情，积极参与，从而培养学生想象记忆，动作协调性、认知等多种能力。 教学活动既要适合 学生现有水平，又要有一定的挑战性。我们选择语义浅显，用字自然，感染力强的朗读表演体裁。教育内容选择和设计遵循 学生发展的原则，让所选的内容适应学生需求，适合 学生身心的发展。让 学生通过努力，在轻松、愉快的氛围中接受故事、儿歌演唱等内容，促进学生的全面发展。优美、生动的故事，可以让 学生理解生活中的真、善、美，从而培养 学生的语言、情感多方面的发展。因此，凡是能让 学生理解的，必然让 学生去接触。我班开设口才兴趣班重点是通过这个活动培养 学生的兴趣，同时也实现家长培养 学生全面发展的愿望。 三、教学方法 以游戏为主要活动形式，认真做好活动评价与效果。分析利用多种教学手段，注意综合性、趣味性、活动性，同时因内容、材料不同灵活运用，采用不同形式的教学 评价，努力让 学生获得满足成功，并注重个别差异。优化班级教育环境，定期及时地为语言活动区提供充足的、 学生感兴趣的口才材料，激发 学生的探索欲望，提高 学生的语言表达能力。定期更换 材料，保证每个 学生都有展示自己的机会，培养 学生的自我表现能力，并主动与家长联系，利用各种机会向家长宣传教育经验、心得措施和有关朗读表演等方面的知识，交流教育信息，及时反馈。促进家 校共同教育。 四、具体教学计划 九月份： 第一周：表演形体站姿训练、表情训练 第二周：语音训练（双唇音）b- p- 第三周：朗读练习《小山羊》 。 第四周：儿歌朗读表演 十月份： 第一周： 气息训练（保持气息） 第二周：语音训练（唇齿音、舌根音） 第三周：儿歌朗读 《字典公公家里的争吵》 第四周：表演训练 《字典公公家里的争吵》 ???? 十一月份： 第一周： 故事朗读 第二周：故事 背诵 第三周：朗读 指导 第四周：朗读 指导 十二月份： 第一周： 朗读《正反话》。 第二周：朗读练习。 第三周： 动作辅导。 第四周： 表情指导。