工作总结_59236.doc

工作总结 时光飞逝如白驹过隙，转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了，作为一年级的班主任兼语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。 在刚接手一年级的教育教学工作时，我很困惑，不知所措，我不知道如何对待他们才是最好的，很怕很怕会因为我的生疏、没有经验让他们接受不到更好的教育，很怕很怕家长会对我失望。带着这种困惑、紧张和害怕的情绪我硬着头皮接手了一年级。 在开学的前几天，我想了很多很多，我一直认为一年级的孩子不过六七岁的年纪，一定很可爱，但同时我也知道小孩子总是会为了一些小事争执不休，于是我下了很大的决心，一定要爱他们，不厌烦，即便是小事也要为他们处理好。 我努力不对孩子说一句重话，即便他犯了错误，也会微笑着、耐心地跟他讲道理。一年级的孩子活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，但一年级新课程的内容多、知识面广，又是打基础和培养良好习惯的关键时候。所以在教学中，我总是精心考虑教法，想方设法提高教学质量。 但现实总是很残酷的，没过多久，我就有些支撑不下去了，开学的第一个月，每天总要接一二十个电话，有的是家长询问孩子的学习状况、有的是让我提醒孩子吃药，有的是变天了，让我问问孩子冷不冷、热不热，有的。。。。。。，甚至还有些家长让我给他孩子喂药、脱衣服。。。。。。，还有一些，简单点说就是找麻烦的。 在学习上，一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，但孩子们学习的内容却是一样的，我以为只要耐心、努力，每个孩子都可以把知识学会、学好，但现实往往与理想大相径庭，我尝试了很多方法，可始终无法让后进生跟上脚步。 在生活上，我以为孩子都是很听话的，只要你耐心的跟她讲，告诉他应该怎么做，他们就会按照你说的很好的完成。但我又错了，每个班里总会有那么几个“调皮鬼”，总是会跟你作对，你说不可以到危险区，他偏要往那里跑，似乎那里就是他的天堂，你说不可以攀爬围墙，他偏偏去爬学校后院的栅栏，你说。。。。。，他偏偏。。。。。。哎，总有那么几个孩子每天给你带来各种麻烦。 “心好累”，这是我当班主任以来经常说的一句话。可是，日子久了，我渐渐发现，抛开学习，孩子们也有很可爱的一面，每当我换一件新衣服的时候，一到教室门口，孩子们就会拍着手欢呼着“老师好漂亮，老师好漂亮！ 还记得上学期期中考试时，一个孩子哭着对我说：“老师，我不想让你走。”我觉得很疑惑，询问之后才知道孩子误以为监考老师会接替我的工作，成为他们的新老师。在挽留我呢！听到这些，心里顿时特别开心，其实，孩子们还是很有爱的！ 回顾过去的日子，有收获、有困惑。现将本期教学工作总结如下，以期对今后的工作有所启示。 一、自身素质的提高 1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念，改变传统的教学模式。 2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 做好培优补差的工作，提高教学质量 　 一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。 　三、 存在的问题与不足及措施： 　　1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，对学困生的转化措施不够得力，辅导时间少。在今后的教育教学工作中应该多加以引导，加大学困生及优生的培养力度，教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。 3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 4、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。 　　5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 在以后的教学中，我会努力改掉这些不足，努力取得更好的成绩！