本文主要涉及以下几方面问题_40789.docx

本文主要涉及以下几方面问题：一、语文课的性质定位，二、 HYPERLINK /s?wd=%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 新课程标准对语文课的要求，三、语文 HYPERLINK /s?wd=%E9%AB%98%E6%95%88%E8%AF%BE%E5%A0%82hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 高效课堂策略，四、 HYPERLINK /s?wd=%E9%AB%98%E6%95%88%E8%AF%BE%E5%A0%82hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 高效课堂实施，五、改革探索中的反思。　　一、语文课的性质定位　　语文 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 课程标准提出，“语文是最重要的 HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%A4%E9%99%85%E5%B7%A5%E5%85%B7hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 交际工具，是人类文化的重要组成部分”。一个“交际”，一个“人类文化”，两个“重要”表明了在课程性质上的倾向性——语文课程具有工具和人文的性质。 HYPERLINK /s?wd=%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 新课程标准不仅给语文定性为工具，而且突出贡献这个工具的个性特征： HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%A4%E9%99%85%E5%B7%A5%E5%85%B7hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 交际工具，负载文化的 HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%A4%E9%99%85%E5%B7%A5%E5%85%B7hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 交际工具。　　社会交际的言语必然是对语言的具体运用，包括听说读写，它是每一个成员一天也离不开的。人们凭借 HYPERLINK /s?wd=%E5%8F%A3%E5%A4%B4%E8%AF%AD%E8%A8%80hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 口头语言和 HYPERLINK /s?wd=%E4%B9%A6%E9%9D%A2%E8%AF%AD%E8%A8%80hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 书面语言，以及用语言形成的文章、文学作品等为样式，用来互通信息、交流思想、传递感情、协调工作、组织社会生活，维持社会的存在和发展，尤其是“言语作品”充当 HYPERLINK /s?wd=%E6%96%87%E5%8C%96%E4%BC%A0%E6%92%ADhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 文化传播的工具，实现着跨时空的交际，从远古先人传留到子孙后代，从个人之间扩展到世界范围，随着 HYPERLINK /s?wd=%E4%BF%A1%E6%81%AF%E4%BC%A0%E6%92%AD%E6%8A%80%E6%9C%AFhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 信息传播技术的飞速发展，语文的交际作用不但不会减弱，反而越来越大。语文课的主要任务主要是通过语言的学习、感悟去培养情感，陶冶审美情操，弘 HYPERLINK /s?wd=%E6%89%AC%E4%B8%ADhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 扬中华民族的 HYPERLINK /s?wd=%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%B2%BE%E7%A5%9Ehl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 人文精神。语文是负载文化的交际工具，这个语文的新性质给