研修活动方案_37707.doc

研修活动方案 研修主题 “课外阅读活动在语文教学中的作用” 背景原因 语文教学要树立大语文观，要全面培养学生的语文素养；然而，现实中相当一部分学生一提起学语文就头痛，分析课文缺少语感，考评感悟能力差，写作文更是捉襟见肘，不知如何下笔。在很多学生眼中，语文如同鸡肋，乏味而又难以丢弃。学生的语言表达能力，阅读分析能力，写作能力都有待提高。 活动目标 1、为提高中学生的文化素质，有利于学生文化素质的养成，素质教育中素质的内涵是文化素质。 2、健全中学生的心灵和人格。语文教育除了教人识字，它还应该使人成为真正意义上的“人”的基本东西。 3、对人类基本价值如理性，自由，公正等的认同和维护。要使学生成为一个和谐发展的人，才是最基本的，广泛而有益的课外阅读可以起到这样的作用。 活动步骤 本实验采取整体设计，分年段实施的办法。在每一学段结束前运用评价手段检测实施效果，写出阶段性总结报告。在进行分析总结的基础上，提出下阶段实施研究的侧重点，朝着预定的目标前进。 （一）理论学习提高认识阶段 1． 组织理论学习，提升观念； 2． 调查现状，分析论证； 3． 成立组织机构。 （二）组织实施阶段 1． 课堂实验，全面展开课外阅读纳入常规语文教学活动； 2． 在深入交流的基础上总结经验寻找最佳操作模式。 （三）总结验收阶段 1． 实验教师每人一堂汇报课； 2． 总结经验，撰写论文及报告； 3． 请专家鉴定指导。