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一 年 英 语 下 册 Module3Unit2教 学 设 计 龙凤区向阳学校 姜艳梅 2017年3月16日 （澳龙学校 年 班）课堂教学示范周 版 本 新标准英语 学 科 英语 册 数 第二册 单 元 Module3Unit2 课 题 How many green birds？ 教学目标 1.数字eleven、 twelve、so、fish、lets、tree. 2.学生能用How many...?询问不同颜色的物品数量并回答。 3.通过学习，培养学生爱护身边的小动物。 教学重点 本课的核心句子How many green birds？ 询问不同颜色的物品数量并且做相应的替换. 教学难点 How many 引导的句子，后面的名词复数变化。 教学准备 CAI 、word cards. 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (二次备课) 教学过程 Step1.preparation(课前准备) Say greeting to the Ss and sing a song. Point to the window. Sing the song: I can sing a rainbow. Review: in on under .Say the chant. 4.Three minutes before class.（Talk about the culture about the numbers.） Step2.Presentation（呈现新知） Today well go to the zoo. We can see so many animals. lets count them Step3.practice（语言练习） Listen and perception of the text .Question ：How many fish？（Show a picture river，some fish and two cats. ） Learn the words fish、 eleven .学生示范读单词教师点拨。（fish 单复数相同 放在How many的后面不用发生变化）3.Listen and repeat. 4.Learn part2. A picture of a tree and some birds. What can you see up in the tree? Listen and perception of the text .Question：How many green birds？（board） Can you ask the other questions？ Learn the words. The pandas are in trouble. Can you help them？Work in groups. Play the word cards. Game ：What is missing？ How do you remember these words？（Summary） Listen and repeat. 9.Show some pictures of dogs and bears. How many ...？ 10.Work in groups ：Can you ask the other questions ？ Step4. Performance（语言运用） Show time.画一幅美丽的图片，介绍自己喜欢的物品，运用本课的核心句子,向同学提问吧. Step5.Evaluation(评价反馈) 1.What did you learn today? 2.The moral education 3.Sing a song for your mother. 4.Evaluation of the Ss. 歌曲活跃课堂气氛复习数字和颜色. Chant和图片提示，理解in on under. 查找资料理解数字的西方文化. 通过汽车的声音，营造去动物园的情境，让学生在情境中理解学习内容. 出示一条河，河里有许多鱼。通过情境教学，帮助学生理解课文. 通过，单词替换字母的方法，让学生记忆单词. 在图片的提示下形象直观的理解课文内容. 通过操练和替换练习，加强学生对核心句子的运用. 通过顺口溜，加一加，减一减，联想记忆法，在理解和记忆的基础上帮助学生掌握单词. 图片的提示，让学生操练课文核心句子，达到学以致用. 通过画图介绍自己喜欢物品的数量，对同学进行提问，在与同学的交流中达到了语言的运用. 表现好是同学可