《校雠通义》与章学诚的义例观.pdfVIP

第 35卷 第 2期 云梦学刊 Vo1．35．No．2 2014年 3月 JournalofYunmeng Mav．2014 《校雠通义》与章学诚的义例观 管 琴 (北京大学 学报编辑部 ，北京 1O0871) 摘 要 ：章学诚 《校雠通义》一书的重点在于论校雠 、目录之学，其 中申述的关于义例学的观念与 《文史通义》一书有着整 体的关系。 校《雠通义》的义例观包含两层含义：第一层在于 《校雠通义》的相关评说体现的关于史著的义例观，第二层在于这 种义例观投射在本书的写作上 ，以其书的 自成一体体现 出来。章学诚 的义例观始终围绕着史书编撰的宗 旨与体例展开．《校 雠通义》一书充分体现 了他 “辨章源流”的思想，在论史学、史传 、史述、史意的各个环节 中，他都强调对源流的清晰把握 ，并采 取 了会通贯穿、由博返约的学术方法。作为一部 旨在于接续古代校雠学经典的专著，《校雠通义》寓含着 “本末兼该，部次相 从”的义例观 ，力图在 “洞析幽渺”的基础上摧陷廓清 ．充分体现 了史家的眼光与识断。 关键词 ：《校雠通义》；章学诚 ；义例观 ；《文史通义》 中图分类号 ：C06 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006．6365(2014)02．0018．05 《校雠通义》是清代学者章学诚 (1738—1801)的 等重要文章，也均从不同角度反复点明了义例的重 一 部关于书籍校雠 、目录学方面的著作。现行 《校雠 要性 。不惟论史 ，在论文或文集的时候 ，章学诚也时 通义》虽然多附在 《文史通义》书后，但它是章学诚 时强调 目录学 中注释义例 的重要性。⑥他说 ：“鄙著 单独写成 ，也曾经与 《文史通义》分开刊行，足见其 《文史通义》，有 《繁称》《匡谬》《文集》《文选》《韩柳》 是 自成一体的著作。章学诚本人也十分看重这部 诸篇 ，专论编次文集 目录之事 ，深慨昔人编次集部 书，他 曾说：“生平著有 《校雠通义》《文史通义》，尚 目录，不达古人立言宗旨。”@通过义例辨析上的透 未卒业 ，然颇有文理 ，可备采择。”①虽然该书重点在 彻分明，达到上窥古人立言宗 旨的 目的，是章学诚 于论校勘之学 ，但章学诚在这部书中申述 的诸多史 勉力为之的事业 。 学方面的观点，与 《文史通义》一书有着接续的、潜 章学诚 的史学研究建立在校雠学 的基础上 ． 在的关系②。可以与之对照、参考，因此 ．在研究章学 “文史”与 “校雠”在他的思想里是一体的，校雠 的重 诚的史学观念时，应将它们作为一个整体看待。 要性不言而喻。自郑樵 《通志》列有 《校雠略》之后 ， 所谓 “义例”，一般认为其意 旨起源于 《春秋》中 以 “校雠”直接标 目接续郑 氏的便是章学诚的这部 的 “义例法”，强调史书中寓含的褒贬大义与相应的 《校雠通义》。他一方面看到校雠之学的难度 ：“校雠 笔法，实际上指涉了从宗 旨到体式方面的多重含 著录 ，自古为难”⑦，另一方面又愿意迎难而上 ，致力 义。 《文史通义 ·传记》中说：“文章宗 旨，著述体裁， 于文史校雠之业 ，并在这方面有所发明：“学诚从 称为例义。” 中 “义”重在论其宗 旨，而 “例”则关 事于文史校雠 ，盖将有所发 明。” 发‘明”之处何在 系到著述体裁 。重 “义例 ”的观念 ，不仅在 《校雠通 呢?我们知道 ，以史学评论者 自居的章学诚 ，一直 义》一书中得到充分体现 ，同时也贯穿于章学诚的 与乾 、嘉时期盛行 的考据之风较为疏远 ，他 的校雠 大部分文章之中。它们或者直接 以 “例”命名 ，如 史《 学 的著作与当时的汉学家 的