金笔阅读八级第11课选编.doc

课 题 八级 第11课 教学目标 1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力 四、练习一： 1、谈话：妈妈的唠叨，爸爸的叮咛，每个词、每个字都包含着无尽的亲情。他们的爱犹如他们头顶的白发，总是悄悄地到来，他们的爱犹如他们脸上的皱纹，不经意间已经爬满额头。就是这“悄悄地”以及这“不经意间”让我们对他们的爱熟视无睹。等到某一天，也许望着他们佝偻的背影，才豁然明白，他们的腰是儿女压弯的。 2、今天的练习讲的还是有关父爱的故事，“父亲因为自己咳嗽，怕影响儿子学习，每天都在外面躲避。在一个风雪交加的天气里，父亲依然如故。纷纷扬扬的鹅毛大雪，一尊雪白的雕像，让我们感动。”但与上一节课有所不同，仔细读一读，认真的体会一下其中包含的感情。 3、学生首先速读短文及练习题。在阅读的过程中，要求学生每分钟300字的速度进行阅读，完成三个任务：（1）抓住题目——“文眼”（一定先看题目，题目一般都是文章的“文眼”，能涵盖所写的主要内容。）（2）明确主要内容（3）文章后面几个题目，什么内容。这就是做阅读题的第一妙招：速读。 具体说来，快速默读全文，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落把握文章主题。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 “脉”基础上的精读入“境”，目的在于：对不能确定答案的问题，通过字斟句酌，反复推敲，深入思考后解答。 6、讲解练习题： 第一题：考察省略号的用法。(1)C (2)B (3)A 第二题：根据文意理解词语。B 第三题：③ ⑤ ④ ① ② 第四题： B 第五题： A 【读写接力赛】 第一棒：在原文中找一找能体现出父爱的句子。 （第2、7、10、11、12、13自然段，能找到一处即可。） 第二棒：说一说，你跟爸爸妈妈相处的时候，不论开心的时候还是难过的时候，都会产生很多心理想法，把自己当时的心理想法跟大家说一说吧。 妈妈把那张试卷递到我面前，我愣住了，呆呆地看着妈妈。过了一会儿，我低下头，像犯人似的，充满歉意：妈妈，对不起，我错了，我不该把试卷藏起来，请您原谅我。“这就是你的认识吗？”妈妈厉声喝到。我哆哆嗦嗦地说：“我争取下次考一百分。”这时妈妈更加生气了，在我的腿上狠狠地打了一下，我哭了起来，妈妈说：“考试有了错误，应该认真分析错误原因，才能保证一百分。”我点了点头，但心里却怨着妈妈，：哼！考一百分就考一百分，有什么难的，下一次我让你看看，让你大吃一惊，信不信，咱们走着瞧。” 课间休息 五、快速默读“金笔故事大观园”《雪中誓言》一文，并写出自己的心得体会。 六、练习二： 1、谈话：同学们，在学校中你有没有和同学之间发生过争执呢？争执的原因是什么？争执的过程发生了怎么样的事，争执过后呢，有没有什么改变？练习二中的“我”这次和班长为一篇表扬稿的事而发生了争执，究竟是怎么回事呢？带着疑问一起来看看吧。 2、同学们根据老师教给的“阅读三步法”自做练习二。教师巡回指导，提醒学生运用学到的“三步阅读法”，边读边做题。 （1）速读文章，整体感知； （2）细读短文，理清脉络； （3）精读文章和练习，解决疑难问题 3、讲解练习题，边校对边提醒学生一定要注意根据人物的语言和心理描写来揣摩人物的性格和品质。 第一题：解释词语一定要放在原文中，结合具体文意来理解。满不在乎：形容丝毫不在意、无所谓的样子。 恍然大悟：形容一下子明白过来。 第二题：提醒学生在读的时候就要留意文中的字，不管有没有有关错别字的考题，只要发现文中有错别字就应该标注出来。楣一眉 遍一篇 味一味 晃—恍 第三题： ， ： “！（或者是逗号） ？ ” “， ！ ” ， 。 ， “”， ， ，。 第四题 A 【读写接力赛】 第三棒：你有做好事不留名的经历吗？写一写当时的心理活动吧。 不知道为什么，楼道的楼梯这几日没人打扫。楼梯间、拐弯处有不少垃圾，脏乎乎的，感觉楼梯似乎也在可怜兮兮地看着我：好几天都没人给我洗脸了，我脸上到处都是污渍，感觉好难受，你能不能帮帮我？我犹豫了，周末就这点玩的时间，和朋友约好了去海边嬉戏，如果打扫楼梯，这个机会就没了。再看看楼梯，可怜的模样……怎么办呢？改天再去海边玩吧，先打扫一下楼梯。于是左晃又摆之后，我最终下定了决心，从家里取出扫帚、拖把开始干了起来。 七、金笔文苑 1、谈话：基因、转基因、克隆、云计算、黑客、太空漫步……科技高速发展的今天，这些之前我们只存在于想象中的名词，正在一步一步的走近我们的现实生活，它们不断冲击着我们的视觉、听觉。因此，只要你有足够的想象力与创造力，也许某一天存在于你大脑中的想象也会变成现实。今天的文苑就是这样加了现代元素