高三作文复习学案.docx

内江市高三作文复习学案笔下珠玑亮人眼扮靓作文动人心 ------“排比”出文采一、《考试说明》基础等级要求：语言通顺。发展等级要求：有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。要求在通顺的基础上展示语言风采，语言具有表现力。考场作文得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活有文采，简言之，考场作文语言要求美。二、学习过程回顾课本学过的古文（《《劝学》、过秦论》、《寡人之于国也》……），哪些内容运用到了排比论证法？方法一：巧用比喻——让排比更具体（例文）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。比喻式排比的写作要点：方法二：【例文】亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，亲情是孟郊“临行密密缝，意恐迟迟归”的无尽牵挂；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的幽幽感伤。无论远近亲疏，无论悲喜愁乐，亲情永远在灵魂的深处，折射最美的乐章。（话题：亲情）活动一：【练习】从下列素材中任选三个人，以“选择”为话题，运用引用诗文式排比，写一段话。可选素材：屈原、苏轼、李白、陶渊明、陆游方法三：1、调动积累，化用文句活动二：对比分析下列两段文字，比较哪段有感染力，为什么？【文段1】楚大夫九死不悔，这是执着的选择，苏东坡笑看贬谪，这是乐观的选择，陶渊明归隐田园，这是高雅的选择。【文段2】楚大夫身佩秋兰，沉吟泽畔，怀沙投江，九死不悔，这是执着的选择。……2、抓住细节，描摹情境活动三：对比分析下列两段文字，比较哪段有感染力，为什么？【文段3】亲情是父亲的巴掌和责骂，亲情是母亲……，亲情就是儿女……。【文段4】亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；……三：小结：写出鲜活有韵味的排比句：使用对象：开头、分论点、主体段、结尾。3、【温馨提示】方法不是独立的，可以互相融合。为观点服务，言之有物掌握一种最适合你的方法，反复操练。四、活动四：【升格训练】用“排比”句式升格四模作文，写一段开头或主体段。五、作业修改四模作文，运用排比法让文章增彩。2、以“2015感动中国”十大人物为素材，写一段话，自选主题，运用排比法。