高校市场营销专业教学改革探讨.pdfVIP

第 3 1 卷 第 3 期 宝鸡文理学院学报( 社会科学版) Vol. 3 1 N o. 3 20 11 年 6 月 Journal of Baoj i Univer sit y of Art s and Sci ences( Social Scien ces ) Ju n. 20 11 高 校 市 场 营 销 专 业 教 学 改 革 探 讨 任 远, 丁 霞 ( 济宁医学院 管理学院, 山东 济宁 2 76 800) [摘 要] 高校营销专业绝对不能在一个封 闭的环境 中培 养出优秀的人才 。必须打 开校 门, 使学生 在学习理论的 同 时大量的接触社会, 接触营销行业 的方方面面 , 然后再研究理论 。这种螺旋学习方式才能不断提升学生 的各种能 力。培 养出营销精英 。 [ 关键词] 营销; 改革探讨; 面临问题; 实践 [ 中图分类号] F713 . 36 8 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 100 8- 4 193( 2 011) 03( s)- 0092- 03 高校营销专业绝对不能在一个封 闭的环境 中培养出优秀的人才 。必须打开校 门, 使学生在学习理论的同时, 大量 的 接触社会, 接触营销行业 的方方面面, 然后再研究理论 。要想使营 销专业真正 立于国内而不倒, 必须有 一套能 实际提 升 学生能力的螺旋学习方式和教学方法与方案 。积极探索培育营销人才 的方法, 具有重要的现实意义 。 一、市场营销专业 的现状 随着我 国经济的发展, 市场竞争 日渐激烈 。导致企 业对营销人才需求迫切 。但从近几年的人才市场需求 状况来看, 企业对于刚毕业 的营销专业 的大学生都需要进行再教育。有 的甚至实行 师徒制培训 。无形的增 加 了用 人成本, 致使 一 些企业在招聘营销人才时, 不喜欢用没有工作 经验毕业学生, 而 青睐招聘一 些具有专 业技术, 并且有一 定工作 经验 的营 销人员。 那么如何使营销专业 的学生在毕业前得到 良好的培训 。使他 们在毕业 的时候能成 为不仅掌 握理论 知识, 而且还 具 备专业技术和一定工作经验 。使他们能出校 门即工作, 而不必需要企业再培训 。要做到这些, 我们需要首 先找 出现在 学 校教学中存在 的问题 。 二、高校市场营销教学面临的问题 市场营销的实践性质非常强, 市场营销专 业 的学生如果仅仅进行 理论学习。那 毕业之后 可 以说将 面临非 常陌生 的 社会, 非常严峻的生存环境 。需要很长的适应期 。有时还会发生极端事件 。因此高 校在市场营销教学的过程 中, 应该 把 理论和实践高度 的结合起来 。以职业规划为导向, 在开 设理论课 的同时注重实践课程 的安排 。 理论结合实践 虽然是一句老话 。但现今高校尤其是营销专业, 很多 都只做到理论, 而没有和实践 结合 。即使再 优 秀的老师, 再经典的案例, 生动的课堂, 也无法弥补实践 课程对学生的提升 。综合现今高校的问题, 主要体 现在课程 的设 置、教师素质、学校管理等一系列 问题上, 表现为: ( 一) 专业课多且 内容重复, 课时设置不合理 高校市场营销专业课程设置较多, 除了一些基础理 论课程, 还有大量专业课程 。使学生整 日过于专注 这些课程 的理 论记忆, 而没有时间很好的完成实践作业, 造成理论死记硬背, 只知其然不知其所 以然 。无法深入领会一些理论的精髓 。 其次营销专业课程 内容有很多出现重复理, 具体在 各种专业课和基础课之间, 专业课和专业课之间, 例如: 仅仅市 场 调查这一部分, 就出现在各种专业课程, 基础课程里面的重要 章节 。这些 内容 互相交叉, 造成 的结果是 一方面 浪费了大 量宝贵时间, 学生重复学习不同老师 讲的相 同 内容 。另 一方面 导致学生 产生厌 学情绪 。感觉 这些课 程没 有实际意义 。 另外, 在重复的内容里, 各种理论的解释也众说纷纭。致使学生 产生迷茫, 随即产 生怀疑和 误解 。认为 这些 内容可 以任 [ 收稿 日期] 20 11- 05- 25 [ 作者简介] 任远( 1982- ) , 男, 山东济宁人, 济宁医学院管理学院助教, 硕士, 主要从事 国际营销、市场营销、俄语等课程教学。