关于公文写作课程教学的若干思考.pdfVIP

2011年 4月 襄樊学院学报 Apr．，20l1 第32卷第 4期 JournalotXiangfanUniversity V0l_32 No．4 关于公文写作课程教学的若干思考 张维功 (襄樊学院 管理学院，湖北 襄阳 441053) 摘要：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2020)》为指导，以公文写作课程教 学为视角，提 出提高公文写作教学质量的思路：加强公文写作教材建设，建立健全教材质量监管 制度 ；丰富和完善公文写作教学内容，建立更新教学内容的机制；创新教育教学方法，优化课堂教 学模式；运用现代信息技术，丰富教育教学手段 。 关键词：教学改革 ；课堂教学；公文写作 中图分类号：G423．07 文献标志码 ：A 文章编号 ：1009—2854(2011)04—0086—03 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》(以下简称 《纲要》)第十一章第三十二条中指 出，创新人才培养模式要 “倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。推进课程改革，加强教材建设 ，建立 健全教材质量监管制度。……建立更新教学 内容的机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资 源共享 。”①这段话从教材建设、课程改革、教学 内容、教学模式、方法和手段的运用等方面为我们探索公文 写作课程教学改革指 明了方向。 一 、 加强公文写作教材建设 ，建立健全教材质量监管制度 教材是教学之本，是进行教学活动的主要凭借和载体 。公文写作教材建设是提高公文写作教学的关 键 。然而，目前公文写作教材建设方面存在诸多问题，不利于教育教学质量的提高。 (一)公文写作类教材现状 现今公文写作类著作雨后春笋般大量出版。笔者以 “公文写作”为关键词在卓越亚马逊网上有哪些信誉好的足球投注网站，相 关公文写作类图书就近500种，其中90％是2l世纪出版的，仅2010年出版的就近百种 。公文写作类图书 的大量 出版促进了公文写作的教学探讨和教材更新，但相当多的教材不规范、粗制滥造 ，对公文写作教学 造成负面影响。党、政、军、人大各机关都出台了相关公文处理的专 门法规，但相当多的著作未能 “依法而 著”，不规范，质量不高。 温州大学魏成春教授对该校馆藏的2001年后出版的190部公文写作类著作质量从 “知识阐释、例文 选择、习题设计”三个方面进行考查，发现 190部著作均存在 明显的知识性错误，共达 3992处，最少的 1 处，最多的达74处；以2001年 1月 113《国家行政机关公文处理办法》(以下简称 《办法》)实施为界，例文 陈旧的著作达 56部，占总数的29．5％；无习题的87部(包括有关教材)，占总数的45．8％。… 卜这些著作 从概念、格式、分类到文种用途都存在明显错误，例文陈旧或少，习题陈旧或无或少。公文写作类著作这种 质量状况是公文写作教学质量提高的制约因素之一。 (二)加强对公文写作教材 出版的监督管理 首先，要做到依法监督管理。国家出台的法律有 《出版管理条例》(2002年2月 131)、《图书质量管 理规定》(2005年 3月 131)、《图书出版管理规定》(2008年 5月 131)等。作者、出版社、行政监管部门要严 格遵守法律规定。其次，建立教材质量监管各项制度。要建立问责制，作者、编辑、出版社、行政监管部 门各 自履行应尽的职责。图书质量出现问题要实行 “召回制”。图书的审读、质量评估要建立专家审读制。 收稿 日期：2010—12—28 作者简介：张维功(1968一 )，男 ，安徽合肥人，湖北襄樊学院管理学院讲师。 ① 中共中央国务院．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010--2020)(2010—07—29)第32条。 86 张维功：关于公文写作课程教学的若干思考 二 、丰富和完善公文写作教学内容 ，建立更新教学 内容的机制 现行公文写作著作编著的基本结构存在高度同构性，基本上由概述、文种写作、附录三部分构成。概 述部分介绍公文写作的基本理论知识，包括公文的定义、分类、特点、公文写作的主题、材料、结构、语体特 点等