浙教版七年级数学导学案全册修改版.doc

数 学 （初一） 上 册  目录 CONTENTS 第七册（上） 3 第1章 从自然数到有理数 3 1.1 从自然数到分数 3 1.2 有理数 5 1.3 数轴 7 1.4 绝对值 9 1.5 有理数的大小比较 10 1.6 复习 12 第2章 有理数的运算 13 2.1 有理数加法（1） 13 2.1 有理数加法（2） 14 2.2 有理数减法（1） 15 2.2 有理数加法（2） 16 2.3 有理数的乘法(1) 17 2.3 有理数的乘法（2） 18 2.4 有理数的除法 20 2.5 有理数的乘方（1） 21 2.5 有理数的乘方（2） 23 2.6 有理数的混合运算 24 2.7 准确数和近似数 25 2.7 复习 26 第3章 实数 28 3.1 平方根 28 3.2 实数 30 3.3 立方根 32 3.5 实数的运算 34 3.6 复习 36 第4章 代数式 38 4.1 用字母表示数 38 4.2 代数式 40 4.3 代数式的值 41 4.4 整式 42 4.5 合并同类项 43 4.6 整式的加减（1） 44 4.6 整式的加减（2） 46 4.7 复习 47 第5章 一元一次方程 50 5.1 一元一次方程 50 5.2 一元一次方程的解法（1） 52 5.2 一元一次方程的解法（2） 53 5.3 一元一次方程的应用(1) 54 5.3 一元一次方程的应用（2） 55 5.4 问题解决的基本步骤 56 5.5 复习 57 第6章 数据与图表 59 6.1 数据的收集和整理导学稿 59 6.2 统计表 61 6.3 条形统计图和折线统计图 63 6.4 扇形统计图 65 6.5 复习 67 第七册（上） 第1章 从自然数到有理数 1.1 .1从自然数到分数 教学目标 知识目标：使学生了解自然数的意义和用处；了解分数（小数）的意义和形式；了解分数产生的必然性和合理性； 能力目标：通过自然数和分数的运算，解决一些简单实际问题。 情感目标：初步体验数的发展过程，体验数学来源于实践，又服务于实践，增强学生用数学的意识。 教学重点与难点 使学生了解自然数和分数的意义和应用。 合作学习中的第2题的第⑵小题。 一．预习与回顾： 1、找出下列语句中用到的自然数，哪些属于计数和测量？哪些表示标号和排序？ （1）2002年全国共有高等学校2003所； （2）小明哥哥乘1425次列车从北京到天津； （3）香港特别行政区的中国银行大厦高368米，地上70层，至1993年为止，是世界第5高楼。 2、计算：（1）52-（6×2-21÷7）= ， （2） 2－7 = ， （3）将0.9化成分数是 ， （4）5时20分＝ 时 二、巩固练习: 请阅读下面这段报道： 2008年8月8日到8月24日，第29届奥运会在北京召开，我国体育代表团以51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，获得奖牌榜的第一名，为国家争得了荣誉。我国金牌数约占总金牌数的。牙买加飞人博尔特以一己之力，将人类速度的极限改写。男子100米、200米和4×100米接力3项世界纪录全部被刻上“牙买加制造”的标签，男子百米“飞人”大战，博尔特以9秒69第一个冲过终点线。男子100米世界纪录历史性地首次被“浓缩”到了9秒70以内。 3、某航空公司把从城市A到城市B机票价格因燃油价而上涨了15%，三个月后又因燃油价格的回落而重新下调15%。问下调后的票价与上涨前比是贵了，还是便宜了？ 三、拓展提高： 1、有一种游戏叫 “算24” ，就是用“+”“-”“×”“÷”四种运算符号把4个已知数连起来，每个数只能用一次，使运算结果为24。例如，对自然数2，3，4，5可列算式如下：[5+（3-2）] ×4=24。你能3，6，7，9这四个自然数“算24”吗？有多少种算法？ 2、2008年7月1日是星期二，那么2008年7月16日是星期 ， 3、a，b表示两个自然数，且a+b=10，那么a与b的积最大值为 ， 4、数学解密：第一个数是3=2+1，第二个数是5=3+2，第三个数是9=5+4，第四个数是17=9+8,……观察并猜想第六个数是 ， 5、某服装店卖出两件衣服。第一件衣服的售价为150元，赚了成本价的50％；第二件衣服的售价也为150元，但亏了成本价的50％。这家服装店在做这次生意中赚了还是亏了？赚了或是亏了多少元？ 1.1.2 有理数 一、教学目标： 1、借助生活中的实例，了解从自然数、分数到有理数