实验教学在化学教学中的重要性.pdfVIP

的，把枯燥的变成趣味 的，摆脱了过去那种单一的、静止的状态，带来 的是一个 多彩的、 感染 。“妈妈 ，相信我 ，女儿 自有女儿的报答 !”很 大程度 上对学生进行 了思想教育 。如 流动的世 界 ，极大地提高了学生 的兴趣 。在学习 《感 悟珍珠港》一文时 ，我借助 多媒体 ， 果没有多媒体 的帮助 ，则单靠老师讲解达不到良好 的效果 。合理地把多媒体运用到教 展示珍珠港 “亚历 山那纪念堂”，让学生有直观 的感受 ，一看就知道 是什么样 的图景，再 学中，能激发学生的语文学习热情 。 自由读描写纪念堂的相关文字 ，这样 图文并茂 ，把学生带进亚历 山那纪念堂 ，感受纪念 总之 ，新时期的职业学校已适应了市场经济 ，教师必须改革传统 的教 学内容 ，积极 堂的肃穆与沧桑 ，学习作者写景的方法。在学 习 《淡淡的深 情》这篇散 文时 ，我借助 多 探索有职业 特色的教育方法 ，注重实效 ，突 出实用 ，强化实践，培养适应 社会发展 需要 媒体 ，播放了 《烛光里 的妈妈 》这首歌曲，快速地把学生带人 了情 景 ，学生受到 了很 大的 的现代中职生。 实验教学在化学教学中的重要性 赵 刚 (新疆阿克苏地 区第二中学 843000) 摘要 ：实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要 的作用。化学实验是学生获取知识 、进行知识创新的重要手段 ，是培养学生学习化学 的兴趣和科学态度 、训练学生 的 科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径 实验是新课程的中心，新课程的实施是围绕着实验来进行的。在新课程理念下，化学实验教学也发生着相应的变化 。 关键词 ：高 中化学 ；实验教 学 一 联系生活 ．开展情境式教学 创新是多种思维和能力的展示和综合 ，是多重实践的迭加 和智慧 的结 晶。为了促 、 在 高中化学 的教学过程中笔者发现，学生们对 于化学实验兴趣 点并不高 ，其 主要 进全体学生在科学素养各个方面的共 同发展 ，必须提倡科学探究。而化学实验作为一 是 因为实验过程 和效果与实际生 活联 系较少 ，只是为了验证 书本上 的理论 ，所 以学生 种重要的科学探究方式 ，应在学 习方式 的变革 中发挥重要的作用 。 “发展科学探究能 兴趣点得 不到激发 。如果我们在化学教学中多进行联 系生 活的实验和相 关教学策 略， 力”是化学新课程 的一个类 已有知识的 同时 ，模 拟其 发现过程 ，并进行科学研 究方法和 就会 使得学生的积极性得到提升，并且 愿意参加化学 实验。在教 学 目标 的意义上说 ， 科学态度的教育 。基础教育 中的创 新能力 ，是指学生 的一种 自我 发现和 自我超越 能 不仅使得教学任务得以完成，而且更重要是增加 了学生们的学习热情 ，提高 了学生动 力 ，是学生群体对 自然规律及学科研究方法进行学习和探 索的一种综合 能力 西方 发 手实践操作能力。这就需要教师开展情境式的教学方法，把书本上的化学知识尽可能 达 国家非常注重对学生创新意识的教育与培养 ，以提高人才的创新能力。创新意识 与 的联系实际生活。比如说笔者在讲氢气一课时，我通常会举例公园里面卖 的气球为什 创新能力 的培养不是纯理论的，它与实践教学过程有密切 的关系 。在化 学教学过程 中 么能飘起来 ，是因为里面充进 了一定量的氢 气。通过对 氯气 的介绍 ，可 以延伸 到 日常 培养学生创新能力 的方法是多方面的，而化学 实验恰恰是培养学生创新 能力的重要途 所用的醋酸与电池表面的金属锌为什么能够制造出氢气 ，这样不仅增加 了学生的兴趣 径之一 ，也是最具有化学学科特色的途径 ，新课程 中的高 中化学实验就特 别注重对学 也开 阔了学生的视野 ，也铺 垫了教学情境 ，更是活跃 了课 堂学 习气氛 。通过情景教 学 生创新 能力 的培养 。 模式还可 以刺激学生主体性意识的发挥 ，学生会根据生 活经验联系所学 实验对教师进 四、注重归纳和小结 ．认 真书 写实验报告 行发 问，这样 ，不仅可 以强化学生所学知识又能够培养学生探究问题的能力 。 实验结束 时，教师要和学生一起对所做 的实验进行评价 ，让 学生谈谈 实验过程中 二 、发挥现代信息技术在实验教学中的作用 ．分解实验过程 ，放大实验效果