体育教学对体育教师职业素养的要求.pdfVIP

体育教育 PhysicalEducation 体育教学对体育教师职业素养的要求 口郁水萍(江苏商贸职业学院 江苏 南通 226011) 摘要：本文通过文献资料、访谈法，对体育教师在体育教学中的素养的要求进行研究分析，从而总结出体育教学中体育教师应该具备的素 养。通过这些素养的形成，在教学过程中引领学生穿越体育文化的长廊．感受心灵的震撼和涤荡，唤起学生对体育文化的热爱。 关键词：素养 体育教学 体育教师 1、研究 目的 候教师组织学生进入课堂到转入正式教学过渡的环节，他直接影响 在体育教学过程中，教学质量的高低取决于体育教师素养的高 一 堂课的教学效果。所 以这个时候一定要抓住学生的注意力，吸引 低。体育教育教学活动是师生双向互动的过程。爱因斯坦说 “热爱是 学生的思路跟着教师走。让学生了解掌握本次课的教学内容及要 最好的老师”。具有 良好素养的体育教师。会凭借 自己对教育事业的 求。在这个部分通过精心准备的准备活动，不但有效调动学生身体 热情 、对学生的爱心以及 自身的学识 、言行，潜移默化地感染学生 ． 各部分，还要让学生感到很愉悦；二是课的基本部分，这个阶段教师 激发起学生的学习动机，提高课堂的教学质量。在体育课堂上能让 在授课时语言要清晰、鲜明、精炼。富有启发性和感染性 ，引发学生 学生找到自己善长的，适合 自己的．并且 自己感兴趣的运动项 目为 去思考。如 “训练三步上篮”时，把重点难点归纳为 “一大、二小 、j 学生逐渐形成终身体育观起到积极的推进作用。 跳。同时在教学的过程中还要跟学生有互动，教师除了在课堂上做 2、研究对象与方法 一 些随堂指导，给学生提出一些问题 ，让学生积极思考启发学生。在 2．1、研究对象 学生练习时甚至可以积极的参与到他们的队伍中，这样更能调动学 体育教师职业素养。 生的积极性。三是每一次课的结束时，都要给本次课做出客观的评 2．2、研究方法 价，对那些不 良现象要指出来 ，但要注意方式方法。 (1)文献资料法：查阅相关体育教师素养要求相关的专著和论 (4)要有教学反思的能力。 文，通过网路收集整理相关的文献资料； 教学反思是一种能力，笔者认为这是每一位教师必须具备的能 (2)访谈法：通过对体育教师的访谈 ，如体育课堂对体育教师的 力，所谓教学反思就是对照该课教学 目标、教学的过程、教学方法 、 要求 ，如何上好体育课等等问题 ，为了更好的进行体育教学提供依 学生掌握的知识技能情况 、课堂上学生表现的情感态度 、以及教师 据。 个人方面的收获和感悟等方面的思考。通过这个思考总结经验，从 3、结果与分析 而在下次课中作出相应的调整。美国著名学者波斯纳曾经提出教师 3．1体育教学能力方面的素养 成长的公式为：教师成长=经验+反思：全国特级教师袁容从 自己的 (1)要有钻研体育教材的能力。 教学实践和成功经验总结出：教学成功=教学过程+反思。更有学者 通过对体育教师的访谈并归纳，老师们都提到了要有钻研教材 提出二十一世纪教师最重要的能力之一是教师的自我反思能力。反 的能力，指出在教授知识与技能的时候，不能跟着感觉走 “脚踩西瓜 思教学对教师成长具有极为重要的作用。所以作为一名教师要想 自 皮，滑到哪儿算到哪儿”。要求在实施新课程时，要认真钻研教材。了 我完善和提高教学能力必须要具备教学反思的能力。 解课的教学重点和难点，技术动作要领等。对新知识的教学 目标的 3．2、熟练掌握专业知识结构 把握 ．并且要落实到新的教学理念中。所以