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体育教育 PhysicalEducation 新时期下小学体育教师综合能力研究 口刘涛(广元市青川县曲河乡中心小学校 I~lJIl广元 6281561 摘要：中学体育教师的综合能力是决定体育教学质量高低的关键因素，体育教师的综合能力包含诸多内容，如思想道德水平和专业素质、 教育教学能力、创新能力以及科学研究能力等。本文对20所小学的体育教师综合能力状况进行了分析研究，客观评价了新时期下小学体 育教师综合能力状况，并对当前体育教师队伍建设中的一些问题提 出了建设性意见。 关键词：综合能力 体育教师 教学改革 在全面推行素质教育的伟大实践中，必须重视提升学生的综合 对学生的动作进行进一步指导，纠正不规范动作。从体育评价的角 能力 ，这是新时期下教育改革下的重要组成部分。体育教育是教育 度来看，体育评价内容单一，考核内容与实际教学并不完全一致，重 实践过程中不可或缺的组成部分，因此应该把提升学生的综合能 视评价学生的体能和技能，忽视评价学生的学习态度 、情感养成、合 力，提高身体素质作为当前体育教学中的主要任务。小学体育教师 作精神等内容 的综合能力直接影响到体育教学 目标能否顺利实现，因此体育教师 (3)小学体育教育普遍忽视培养学生的综合能力。 一 定要根据当前教育形势的需要不断提高自身综合能力．这也是体 学校体育工作是教育工作的重要组成部分．不仅承担着开展体 育教学工作顺利进行的重要保障。提升中学体育教师的综合能力是 育活动、丰富学生课余生活、提高学生体育素质的重要职责．还要针 为了更好地完成新时期下的教学任务。小学体育教师只有不断提升 对身体素质比较突出的学生进行竞技体育训练，以便为国家培养高 自身能力才能适应当前社会提出的教学新要求 。才能帮助学生树立 水平的体育竞技人才。在调查中发现，尽管很多中学都不同程度地 终身体育意识 ，推动学生综合素质的提高，才能构建一支综合能力 开展业余体育训练活动，而且在某些方面取得了比较突出的成绩． 很强的体育教师队伍。 可是却忽视了业余体育活动的开展。之所以会出现这一现象．一方 为了进一步了解小学体育教师的综合能力水平，提升小学体育 面是教师缺乏主动参与的积极性，另一方面原因是教师 自身综合能 教师的综合素质，本文选取了20所小学的体育教师作为调查对象， 力相对不足，难以胜任学校布置的工作。 并对调查结果进行分析、整理，指出了当前小学体育教师存在的问 (4)体育教师没有树立起较强的体育科研意识，导致科研能力 题。并在此基础上提出改革建议，以期为小学体育教师综合能力的 低下。 提升起到一定的指导作用。 在调查中发现，在被调查的20所小学体育教师中，大部分人没 1、研究对象及研究方法 有在学术期刊中发表过教学论文，只有很少一部分教师认识到这一 本文根据调查的目的以及教师综合能力的具体内容设计调查 点。从 当前来看 ，小学体育教师的学历结构与之前相比，出现了巨大 问卷，对20所小学的体育教师进行调查。共发放问卷 120份，回收 变化，大部分的教师学历达到了大专水平 ，因而教师应该具备一定 96份，回收率为 80％，在回收的问卷中90份有效 。问卷有效率为 的科研能力。可是事实证明，教师的科研能力与学历水平并不一致， 93．7％。本文采用了比较法、调查法以及分析归纳法等研究方法，对 这种现象主要是由以下原因引起的： 小学体育教师的综合能力水平进行了全面分析。 第一，小学体育教师普遍缺乏科研意识 ，不重视提高 自身科研 2、结果与讨论 能力，主动降低对 自己的要求，喜欢安于现状，不积极进取； 2．1、结果 第二，从学校角度来看，不重视研究体育教学工作，因此也不能 调查结果显示 。在被调查的学校中．大部分学校都认为教师的 为教师提供开展科研工作的平台，只是一味为体育教师布置教学任