以德育人 德育入心.pdfVIP

以德育人 德 沧J,i1市新华 区东队学校 德育是教育永恒的主题 ，德育的深 堂实践等形式，努力工作 ，保证德育工 舞台。并采取 自评 、互评、家长评、教师 入体现着一个 民族精神状态 的饱满 。 作顺利有效开展。 评分权重的全新评比规则 ，充分发挥优 因此 ，如何加强小学生的德育培养，显 二、注重学生参与。实行民主管理 秀学生的模范带头作用。 得尤为重要。作为校长 ，在学校德育工 1．校园是学生学习、生活的重要场 四、拓宽德育渠道 。注重家校联合 作 中，我本着 “高起点定位 、高标准要 所。通过全校征集 “我心之最美校园” 的教育优势 求 、高品质育人”的原则 ，不断开阔视 活动 ，让学生们亲 自参与到校园环境的 学校要重视家庭 、社会 、学校三结 野 、拓宽思路 、转变观念、完善机制 ，逐 设计和建设当中，即体现了民主建校的 合的教育体系 ，目的是帮助家长树立正 步形成 “以德育人 ，德育入心”的特色 理念又加强了学生品德的培养。古朴 确的教育思想 ，提高对德育 的认识水 教育理念。 清新的墙壁画 、整齐葱葱的绿植鲜花 、 平，把家庭教育与学校教育紧密结合起 一 、 以德为先。打造一支高素质的 内容丰富的文化长廊，都是学生们积极 来，共同关爱学生。 德育团队 参与完成的。 1．立足 实际，开展主题 实践活动 。 我校组建了一支德育领导小组和 2．校 园广播站的创立。主持人 、编 我校是一所城 中村小学 ，学生 中有 一 支德育实施小组 ，落实开展点面覆 辑 、记者全都由学生担任 ，广播内容从 80％是进城务工人员的随迁子女 ，有 盖 、纵横向交叉连接的德育工作。 组稿到播出由各班学生代表轮流负责。 些没有接受过良好的家庭教育。结合 1．确立组长、副组长的德育主导思 3．充分利用升旗仪式及 “国旗下的 学校的实际情况，我们开展了一系列的 想。结合本校 的实际情况 ，首先确立 讲话”。充分发挥少先队组织在学校各 主题实践活动，如：“我爱家人”活动，让 “德育先行 ，入心为本 ”的指导思想，积 项工作中的桥梁和纽带作用。让学生 学生了解父母工作的辛苦 ，以此来激发 极树立 “立人先立德 ，立德抓入心”的管 在生活 中实践，在角色中体验 ，在体验 孩子爱父母、爱家庭的情感。 理方计，将德育工作摆在学校各项管理 中感悟 ，在感悟 中探究，在探究中成长 2．加强与家长的沟通。学校与家 工作的首位，并根据学校的总体办学思 进步。人与环境的互相融入 ，使学校整 长每周一次电话沟通 ，让家长随时掌握 想，确定德育工作的定位 。 体的色彩更和谐 ，处处呈现着浓郁温暖 孩子的学习动向和思想成长；每学期召 2．注重班主任等德育骨干力量的 的文化氛围。 开一次家长会 ，让家长深入了解孩子们 深造。定期开展德育课题研讨会 ，提高 三、建立多元化 自主评价体 系。激 的学习生活情况。邀请家长参加学校 班主任的理论水平。组织教导员认真 励学生全面发展 的艺术节活动，通过与孩子同台表演 ， 学习各种关于德育方面的报刊杂志及 传统的德育工作是 “由外而内”，我 感受学校 “以人为本 ”的生活化教育 理论专著，吸收当前先进的教育理念和 校经过大胆改革 ，发展以 “内”为主 ，从 理念。 教育方法。同时定期组织德育课题研 “心”出发的新型教育模式 ，让学生真正 3．倡导 “孩子与父母一 同成