班级微博的价值和作用.pdfVIP

EDUCATION EDUCATION 科研 研究 班级微博的价值和作用 ■张迎弟 各种信息加工后，他们往往会形成自己 了解和信任，解决师生间的隔阂，加 的想法，传统的说教式教育只能让学生 强师生间的感情。 口服心不服。网络交流平台给学生管理 日常生活中由父母和教师进行的 提供了参与其中的机会，班主任与学生 思想教育，是按照社会公认的规范和道 在参与中讨论，在讨论中引导，在引导 德标准要求进行的，而同辈群体则有着 教育信息化已经成为教育发展 中达成共识，让学生心服口服。 自己的价值标准，因此学生与长辈之间 的必然趋势。现代技术与课 很容易产生“代沟”。班级微博的出现， 堂教学相结合，特别是近年来提出的“微 打造了多维度引导平台 则为学生提供了一个可以倾诉的途径， 课堂”，正以前所未有的速度席卷全国， 学生有较多的课余时间，由于自身 也为老师和家长了解学生提供了一条 课堂教学已然进入“微时代”。与此同 的约束能力较弱，难以控制自己的时间 有效的途径。在这里，学生可以把自己 时，班级管理也亟需改革，微博以其独 和行动。大多数家长由于工作的原因也 的困惑说出来，其他同学则可以从同龄 特的优势正迅速影响教育者的班级管理 疏于对孩子的监督，特别是在现在的网 人的角度去分析解答问题，达到互帮互 理念，班级管理也正迅速迈进“微管理” 络环境下，不少学生放学回家的唯一任 助作用，同辈之间的这种对话式的交流 的时代。在日常教育中，实现微博与教 务就是上网，给学生的学习带来负面影 能对对方产生潜移默化的影响。 育的有效结合，不仅可以实现教育各领 响。在这种情况下，班级微博就可以帮 综上所述，随着教育现代化的发 域的无缝对接，对学生进行全方位的引 助我们很好地做一些看似与班级管理没 展和教育改革的深入，班级管理的理念 导，而且可以构建学校、家庭和社会共 有关系而事实上又有着千丝万缕联系的 和实践也随之发生巨大的变化。班级微 同参与的班级管理平台。 事情。班级可以定期召开微博会议，号 博以学生喜闻乐见的形式对其进行管 召全体同学准时参与，班主任则在其中 理，不仅有利于形成对学生全方面的引 提供了多领域衔接阶梯 适时引导。 导教育，而且有利于学校、家庭和社会 管理手段由传统向现代转变。传 在教学过程中，老师可以把在课 形成教育合力，从而逐步探索出新型的 统的班级管理，任何事情都需要班主任 堂上出现疏忽或遗漏的地方发布在班级 班级管理模式，实现对班级学生的“微 多往教室跑，需要班主任与学生面对面 微博中，学生则可以根据自己的实际情 管理”。 的安排，所以，班主任工作很累很辛苦。 况做进一步的理解，把班级微博作为课 现代的信息交流平台让班主任从日常的 堂的延伸和补充；学生也可以把学习中 参考文献 琐碎工作中解放出来，作业的布置、任 遇到各种各样不理解的疑难问题公布出 [1]王时进，段渭军.微博在教育 务的安排、通知公告等等都可以通过微 来，等待老师解答，在班级微博上形成 中的应用探索与设计[J].现代教育技 博等交流平台发布出去，让学生及时获 第二课堂。这样，不仅提高了学生主动 术，2010(8)