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2011年 第33期 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION O高校讲坛。 科技信息 发表的论文与学术评价关系探究 张存凤 (陕西理工学院学报编辑部 陕西 汉中 723001) 【摘 要】学术评价是对学术成果在科学发展道路上进展的深度评析，说明研究者在其专业领域的学术地位。论文发表及所在的期刊地位 与学术评价没有必然的联系。发表的学术论文的数量及所属期刊被科研单位作为学术评价评判水平高低，并与奖励 ，评分挂钩，引发学术泡沫， 造成不良后果等的分析。借以引起我们的思考和采取有关措施补救，矫正学术态度。 【关键词】发表论文；学术评价；论文数量；期刊档次 ’ 学术评价是为了体现研究者在某一领域内的学术成果的大小。以 同样对于硕博论文的发表同样不能以期刊档次论处 ．只要选题新 便促进学术发展。同时也反映出研究者在 自己研究领域的学术地位。 颖．论据充分，写法规范，在那里发表并不影响其文章的质量 ，也就是 简言之．对社会科学事业的大小贡献 ，就是研究者一生人生的价值体 说是金子总会发光。为了虚荣的名誉．学生为了迎合就不惜高金请人 现。学术论文发表的期刊档次、数量来衡量一个人的学术水平高低值 代笔甚至抄袭 ．捏造。结果使得学生学业不务正道 ．这样培养的人才能 得人深思。 为国家的栋梁吗?为了鼓励学生写出上乘文章这是无可厚非，但这绝 不是决定毕业资格的前提条件 1 存在的问题 1．3 不求真实．政绩虚夸 现在在相当多的高校及其它的科研单位．职工的学术水平评价还 制定激励政策出发点都很好 ．都是为了激发人们的斗志．充分发 是通过论文发表及所刊发的期刊档次的高低来确定．并与岗位津贴， 挥个人的知识潜能．为了我们美好的生活。贡献一份力量。发挥个人的 职称评比．科研基金的申请科研成果的评审等联系起来。这些对研究 特长。单位本身的虚夸政绩所致制定出差强人意的政策 ．不能不为这 者的思想产生了对学术的不 良认识 样的表面形式忧虑。要办好教育事业培养优秀人才．不是说本校的科 i．1 科研评价定位偏差 研水平依靠文章数量和发表期刊的档次就能决定办好．我们知道印度 我们知道．科学研究是人们对 自己的专业领域内的某一现象发展 理工学院．是印度近二十年才成立的学院．他在全球大学排行榜上不 提出新观点，新理念，是对科学真理的追求。把通过理论提出的新方 是靠竭力鞭策教师写论文，发表数量而强调教师绩效。但他的学术声 法．新观点进行有效的实验验证后 ．通过学术论文的形式及时的公之 望根据伦敦 《泰晤士报》全球大学排行榜上居于前5O名，某工科领域 与众 ，这是对科学的尊重，也是对人类社会发展的贡献。而在一些单位 排名甚至是全球第三。数量是在质量保证的前提下出现的。因此．政策 每年的年终科研汇总．要求专业技术成员把 自己的论文上交汇报．以 的导向，决策者的务实是决定学术导向的关键．决定着研究者的健康 此确定本年度个人的年终津贴级别及科研工作量 在各自的单位有各 研究心态 自不同的期刊档划分模式，档次越高则分数越高，奖金就越高。这种只 2 正确引导。求真务实 求期刊档次及论文数量而不注重文章质量的一刀切的模式．就应了江 晓原教授说的．有高学术价值的文章在非核心上就等于没有发表 而 2．1·端正思想．合理决策 有幸一篇毫无学术价值的文章被放在了核心上则就得分很多．奖励多 科研单位要积极采取有利于发展科研的正确引导政策．注重社会 多。文章的发表所在的期刊并不能决定此研究成果水平的高低。用期 影响效应，建立科学实用的科研评价体系．提高本单位科技论文质量 刊档次决定科研能力的标准．这种评定方法带有很大的偏差。把期刊 对待学术态度人人都应有求真务实的风范．在种种不利于科学发展的 进行核心非核心的评定．是期刊社或有关单位为了评定期刊界的影响 因素下，我们就应在认识上，方法上，制度上，思想作风、道德品行修养 而