第六课 规则与秩序1精要.ppt

快速阅读课本P48---55页，完成以下问题： 1、什么是规则？ 2 、规则可以分为哪几类？请举例说明。 3、规则的作用是什么？ 看谁最快？ （1）①该同学没有认真遵守课堂纪律，无视课堂规则是不对的；②学校是P49页小字1、2行；③P48页第三行。 （2）课堂秩序混乱，影响同学们的正常学习，影响了课堂中应有的学习氛围，损害了班集体的荣誉与利益。 1、规则的定义 规则，就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。 2、规则的分类 根据不同的划分标准，可将规则分为不同场所、不同活动、不同领域的规则，也可将规则分为正式的和非正式的、强制性的和非强制性的。 4、经济秩序需要规则 材料： 　　世界贸易组织（ＷＴＯ）是一个独立与联合国之外的永久性国际组织。其成立的目的就在于要公平、公正地处理各国贸易活动中所发生的争端，建立平等互利的健康国际贸易秩序。 　 　　　经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。 5、我们身边所需要的规则 二、秩序和规则的关系 思考：秩序和规则的关系是什么？ 有了课堂纪律，学习才有保证； 有了校规，学校才能正常开展教育活动； 有了交通规则，我们走在了路上才是安全的； 有了法律，我们的生活才会有秩序…… 社会生活需要秩序，秩序来自规则。（课本５３页） 三、自觉培养规则意识，维护公共秩序 小故事：“死板”的德国人 　　一群德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条大街上的相邻两个电话亭分别贴上“男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男”字的那一部电话前排起了长队，而标以“女”字的那一部电话前却空无一人。留学生们就走过去问那些平静等待的先生：既然那一部电话前没人，为什么不到那边去打，何必等那么久呢？被问的先生们无不以坦然的说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊…… 小思考： 　　同学们都希望生活在有序的社会环境里，不希望社会出现无序的状态，那么要想有序，我们必须制定规则，有了规则还应该怎样？ 　　有了规则还应该自觉遵守规则。只有在人们遵守规则的时候，规则对人们的保护作用才能发挥出来。 遵守规则 　　从自我做起 　　从小事做起 　　从现在做起 讲文明 懂礼貌 做栋梁 学自律 有班规 有校纪 凭自己 能慎独 凭自己 属第一 能自律 属第一 是根基 守秩序 是根基 实不易 人一生 实不易 需抵御 诱惑多 需抵御 是磨砺 对自己 是磨砺 莫违逆 要守纪 莫违逆 3、规则的作用： （1）遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。 （2）社会生活需要秩序，秩序来自规则。 （3）有规则，懂规则，守规则十分重要，社会生活离不开各种规则。 * 快 第二，实施机制方面： 非正式规则不是依靠外在的强制约束机制，而是内在的心理约束，不是依靠外界的压力，而是依靠内心的自省和自觉。 与此相反，正式规则具有外在的强制约束机制，凡生活在一定的组织机构内，其行为都受到某种正式制度的约束，不管你愿意与否。 第三，形成和演变的过程方面： 非正式规则的建立和形成需要较长的时间，有的甚至是长期历史发展的产物，而一旦形成就具有较大的稳定性，其变化和演进也是一个相对较慢的，渐进的过程。 正式规则的建立虽然需要通过一定的程序，但是建立的过程所需时间较短，甚至一个决定、一道命令即可完成，其变迁也可以在较短的时间内以激进方式完成。 各种风俗习惯等 风俗习惯、道德规范 非强制性的规则 非正式的规则 分类标准 国家、地方性法规等 强制性的规则 效力 法律、守则、纪律等 正式的规则 形式 经济、政治、文化、日常生活领域的规则 不同的领域有不同的规则 领域 交通规则、就餐规则、排球规则等 不同的活动有不同的规则 活动 家庭规则、学校规则、电影院规则等 不同的场所有不同的规则 场所 举例 表现 规则的分类 讨论 （1）有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对于这个说法，你有什么看法？ （2）假如在课堂中没有规则，会发生什么情况？ （3）找出你认为最重要的几条课堂规则，并分析其