如何实现语文阅读价值的最大化.pdfVIP

经验交流 新课程学 习 NEWCOURSES’STUDY 如何 现语支回谚价值的最天亿 郑华杰 (南漳一中) 摘 要：阅读作为语文教学的重要组成部分，不仅能丰富学生的知识量，开阔学生的视野，而且对学生个性化的发展以及审美能力 的提高也起着非常重要的作用。因此，在素质教育下，教师要更新教育教学思想，采取恰当的方式充分展现阅读的价值，以确保学生在 轻松的环境 中获得更大的发展空间。 关键词：阅读；价值；最大化 普《通高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教材 应现代竞争激烈的社会的，除了形象美外，能力也是非常强的。同 编者 、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过 时，作者百字内就能将一个人物刻画得淋漓尽致，就把一个活脱脱 程。”可见，阅读的过程对学生健全的发展起着非常重要的作用。 的王熙凤展现在了人们的面前。可见，在这样的阅读过程中，在对 因此 ，我们要通过分析语文阅读中存在的问题以及如何发挥阅读 人物的评价中，学生的鉴赏能力以及审美能力都得到了大幅度的 的价值两个方面来确保阅读教学质量的高效实现，进而为学生健 提高。 全的发展打下坚实的基础。 2．借助语文阅读培养学生的分析能力 一 、 语文阅读教学中存在的问题 阅读理解试题在语文考试中占据相当大的比例，是考查学生 1．学生缺少阅读的兴趣 综合能力和分析能力的重要部分。但是，在语文教学过程中，我们 布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。对于现 不能仅是单纯地让学生进行无休止的试题练习，这样只会给学生 阶段的学生来说，他们喜欢看各类小说，但是，并不热衷阅读，对阅 增加课业负担，并不能真正提高学生的解题效率。因此，这就要求 读缺乏兴趣，严重影响了学生阅读效率的提高。 我们在平时引导学生阅读的过程中培养学生的分析能力 ，进而最 2．为了阅读而阅读 大化地实现阅读的价值。 对于高中生来说，他们面临着来 自各个方面的压力 ，时间紧是 例如：帮助学生养成带着问题阅读的习惯。如：在阅读 《雷雨》 他们常常说的一句话，所以，几乎很少有时问去阅读，导致大部分 时，我首先让学生思考了下面几个问题：①文本中主要描写了一件 学生是为了阅读而阅读，没有 自主性，阅读的目的就只是为了应对 什么事?②自主选择文本中的任何一个任务，给予评价。③题 目为 考试 ，为了解答试卷上的阅读理解题 目，这样的思想会严重影响阅 什么要以雷“雨”为标题?等等 ，让学生在阅读中思考这些问题，并 读价值的实现。 养成 良好的阅读习惯。所以，在阅读的过程中，教师要引导学生对 3闽读量少 阅读后的感悟进行整理，这样才能真正为阅读价值的实现打下坚 对于高三学生来说 ，阅读面窄、阅读量少，大部分学生的时问 实的基础 。 都放在了做练习上，阅读时间也就是翻翻教材中自己喜欢的文章， 3．借助语文阅读培养学生的情感态度 这是不利于学生阅读效率的提高的，也在某种程度上阻碍了阅读 阅读是帮助学生形成正确的情感态度的重要方式，对学生健 价值的实现。 全的发展起着非常重要的作用。比如 ：在阅读 《陈情表》时，有人说 二、如何发挥语文阅读教学的价值 过读李密的 《陈情表》不流泪者不孝 ，那么，如何才能让学生体会到 1．借助语文阅读培养学生的审美能力 笔者笔下的那份至真至情的亲情和忠情呢?在引导学生阅读的过 审美能力是语文素养的重要组成部分，也是阅读价值的重要 程中，我首先引导学生试着进行翻译，之后，将 自己 “穿越”到李密 体现。所 以，在语文阅读过程中，我们要引导学生进行广泛的阅读， 的身上，亲身去感受当时笔者的心情，进而使学生真正理解文本中 要让学生在阅