九年级生命安全全册选编.doc

1、《生命不仅仅属于自己》教案 一、教学目标 （一）情感态度培养目标 1、明白对爱负责，就是对自己、对他人、对社会、对大自然负责的道理。 2、培养关爱他人，对爱负责的美好品质。 （二）行为技能训练目标 学会发现爱、表达爱、传递爱的方法。 （三）知识经验积累目标 1、知道在自己身边，伴随着哪样一些形式的爱。 2、知道“生命为什么不仅仅属于自己”的原因。 二、教学重点 学会发现爱、表达爱、传递爱，并培养关爱他人、对爱负责的美好品质 三、教学难点 如何“传递爱” 四、教学方法 自主学习 合作探究 对比法 案例分析 五、教学准备 学生收集身边珍爱自己及他人生命的案例。 六、教学过程 歌曲导入：播放歌曲《生命，不仅仅属于自己》。让学生发表对歌曲的感受。教师加以引导，生命不仅仅属于我们自己。那么我们要如何对生命负责？从而引出课题。 自学提纲：（学生结合提纲自主预习教材） 1、为什么生命不仅仅属于自己？ 2、说说在生活中你享受来自那些方面的爱？ 3、我们该如何对爱负责？ 讲授新课： 活动一 走进生命 【活动形式】情景剧表演：教材第1页一个初中女学生不顾生命安危，救下一个坠楼小孩，自己却身受重伤的案例。 七嘴八舌：1、你怎样理解“你对我们同样重要！”这一句话？ 2、假如你遇到这种情况，你会怎么做？ 3、你还知道哪些勇救他人生命的典型事例？ 小结：通过上述问题的探究让学生感受到爱在人与人之间悄然传递，培养学生关爱他人、对爱负责的美好品质。 活动二 感悟生命 【活动形式】小小故事会：学生在小组内交流来自身边的爱，然后以组为单位在全班交流。 【活动形式】现场采访：列举我校为了加强校园安全采取哪些措施？面对学校特别爱你想说点什么？ 小结：通过上述两个活动探究使学生明白了“为什么生命不仅仅属于自己”这一问题。也可以帮助学生感受爱、发现爱。 活动三 回馈生命 多媒体投放：清晨老年人在小公园打太极图片、小明怕吃药打针患感冒久拖不治、学生课间在操场做操图片、学生骑自行车闯红灯过马路险些与正常行驶的汽车相撞的图片。 师问：上述行为哪些是你赞同的行为？哪些是你不赞同的行为？ 学生：略 师问：在我们身边还有哪些珍爱自己生命的例子？ 学生：不抽烟、不酗酒、不轻身不自残。 【活动形式】真情告白：你有过受人关爱的体验吗？请将你由衷的感动对他表达出来。 小结：通过上述活动告诉学生如何对爱负责，也就是如何表达爱、传递爱，从而突破本课教学难点。 活动四 捍卫生命 生命通道我会走 【活动形式】抢答 请你快速说出下列电话号码： 急救电话、火警电话、报警电话、交通事故电话 平安歌谣大家唱： 教材第3页歌谣，让学生试着为其谱曲。 七、演练设计 捍卫生命 人人有责，请以“对爱负责，我能做些什么？”为主题，举行一次即兴演讲比赛。（要求：先独思2分钟，然后组内互助交流， 整理成一篇即兴演讲稿；各组推荐一名演讲者组间展示，一名点评者对对抗组点评质疑)。 2、《世界因你更美好》教案 一、教学目标 （一）情感态度培养 1、明白生命的意义在于让世界更加美好，美德、创造、奉献和奋斗可以使人的生命更有意义。 2、培养良好的道德品质，增强创造、奉献和奋斗的意识。 （二）行为技能训练 学会如何让生命更加有意义。 （三）知识经验积累 1、知道自己生命的意义之所在。 2、知道应该从哪几个方面让自己的生命更加有意义 二、教学重点 应该从哪几个方面让自己的生命更加有意义 三、教学难点 如何让生命更加有意义。 四、教学方法 启发式教学法 五、教学准备 学生收集焦裕禄、乔布斯、比尔·盖茨相关资料。 六、教学过程 （一）谈话导入 师述：进入毕业年级，学习气氛一下子紧张起来。在班级中有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……让学生谈谈承担班集体事务我们会付出什么代价？得到什么回报？我们应该怎样协调学习与承担班集体事务的关系？教师加以引导，生命的意义在于让世界更加美好，如何让生命更加有意义？从而引出课题。 （二）自学提纲（学生结合提纲自主预习教材） 1、世界的美好表现在哪些方面？ 2、个体生命的存在具有什么意义？ 3、如何让自己的生命更有意义？ （三）讲授新课 活动一 感动人物我来赞 【活动形式】小小故事会：让一位口才好的同学讲述教材第5页四个打工仔带头捐款，为家乡修建水泥路的故事。 你争我辩：四个打工仔带头捐款为家乡修路为的是什么？ 【活动形式】小组擂台赛：你知道哪些让人赞颂的人？并说出理由。 生讲述“最美女孩”何玥的相关事迹、 “最美教师”张丽莉的相关事迹等。 小结：通过上述问题探究让学生初步感知生命的意义在于让世界更加美好。 活动二 世界因生命而精彩 多媒体