英语电影教学在大学英语课堂上的应用价值探索.pdfVIP

学 术 论坛 英语电影教学在大学英语课堂上的应用价值探索 敖 聿 (贵阳医学院，贵州贵阳 550004) 摘【 要】本文主要讨论英语电影教学在大学英语课堂上的应用价值，根据现状分析了大学英语教学中运用英语电影的特点、价值、存在的问 题，并在此基础上提出了科学合理的英语电影教学对策。 键词】英语电影；大学英语；教学 随着中外交流的发展，英语成了重要的语言，是中西两方交流的 文化浓厚，语速缓慢，句子完整，能够在一定程度上帮助学生们提高听 媒介。目前，学校非常重视学生们英语的学习。在多次尝试中，教师们 说能力。看十部好的英语电影能带着学生们置身电影情节中，持之以 发现，应用英语电影进行教学能够产生意想不到的促进作用。在中国， 恒，他1门的英语听说能力便能达到一定的水平。期末考或者毕业考的时 越来越多的大学生们对英美国家的电影颇感兴趣。随着科技的发展，他 候 ，学生们听到的英语听力速度都比较快，特别是六级以上的英语听 们可以通过DVD、互联网欣赏英语电影，他们学习到的英语知识不再 力。多听英语电影中的口语，对 自己的听力有很大的帮助。 仅仅局限于书本上，听、说的也不是磁带或者教师传递的英语口语。英 二、挑选优秀的英语电影 语电影在英语课堂上的f直体现在语言上，文化上，通过熏陶，学生们 ●一)选择老电影 的学习热f主提高了。然而并不是所有的英语电影都适合大学课堂上的英 老电影的语速缓慢，句子完整，那个年代还没有比较口语化的英 语教学。选择合适的英语电影也需要一些技巧，选择老电影，选择正能 语。—个学生，从小学到大学，所学的英语，都是中国老师教的，并不 量的英语电影，这些对大学生英语学习很有帮助，在大学英语课堂上很 是说中国英语教师的发音不标准，只是说中国英语教师的发音没有英美 有价值。 国家的真实，任何一个非英语国家学习英语都会带有口音。在我们教师 一 、 大学英语课堂上的作用 的那个年代没有先进的科技，所以很难学到标准的英语发音。处于新时 (．一)丰富语言知识，扩大词汇量 代的大学生们，学习老电影中的英语，可以更准确的纠正发音，对将来 有些大学生因为词汇量小或者是电影的英语太过口语化 ，听不懂 英语在中国的发展更有帮助。 电影中的英语，但是生动形象的影视作品有着真实的语境和故事情节， ㈡ 选择正能量电影 丰富的画面能够吸引学生们有信心去学习电影中的英语，学着去说、去 英语电影的选择要尽量营造出一种轻松愉快的教学氛围。例如， 写。在日常的英语交流中，外国人风趣幽默，讲话时会根据场景、人物 狮子王》、 坩 正传》、 幸《福来敲f]》等，都是一些积极向上、正 改变la己的语调，这些真实的口语不可能出现在课本上或是教师的口 面的、充满正能量的英语电影，大学生学习英语的同时还能学习到正面 中，所以电影可以更贴近生活的发音。这种原汁原味的教学方法能够培 的知识。轻松愉快的教学氛围能够让大学生融入课堂中，不觉得大学课 养学生的预感，提高英语水平。 堂乏味枯燥，提高他们学习英语的兴趣。 (二)增强语注 己忆，培养口语表达 (三)选择幽默诙谐电影 很多同学整天抱着英语字典和语法书背单词，记语法，背多少忘 幽默诙谐的英语电影比起唯美爱情或者恐 的英语电影更能吸引 多少。很枯燥，效果也不明显。是不是因为没有联系?记忆需要联系， 大学生的关注，能够激发他们的兴趣，提高课堂的注意力以及出勤率。 可以回想一下，小时候很多事隋都记不清了，但是父母在床边讲过的故 大学课堂的出勤率—般与教师们的课堂特点成正比。英语课上欣赏英语 事隋节有的却还很清晰，清晰