2017年小学师德师风演讲稿.docx

2017年小学师德师风演讲稿2017年小学师德师风演讲稿2016-12-20浏览:分享人：傅怡仁手机版 新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。以下是关于小学师德师风演讲稿，供大家参考! 小学师德师风演讲稿(范文一) 我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位!然而，我是教师——一名普通的小学教师，我拥有最纯真、最圣洁的师爱! 师爱是教师对学生无私的爱。它是熊熊燃烧的火炬，能够点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能够照亮学生前进的路程!鲁迅先生说过这样一句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。 全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出、不求回报、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”!我们的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光;我们只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞;只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人”! 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些单亲家庭的孩子、留守儿童、家庭发生变故的孩子，容易形成怪异的性格，这就要求我们真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 记得去年，我在枫香小学担任五(2)班班主任时，有个名叫xx的男孩子，四年级下学期从泮水转学到我班。他是一个既聪明又调皮的学生，在班上经常和同学闹矛盾，欺负弱小的同学。因为他的到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，拉邦结派，出口成“脏”，放学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发雷庭，狠狠地训斥他们，特别是刘忆，更是成了我的眼中盯。有一次，他在操场上打篮球，脏话满天，就连和他一起打球的同学也被他带动了，他的所作所为给学校带来了极坏的影响，当天就被学校在广播里通报批评。我知晓后，更觉得脸上没面子，于是回到教室便恶狠狠地教训了他一顿。可他的表现突然令我感到惊讶：他不再像以前那样低头认错，而是怒目圆睁，恶狠狠地瞪着我。一瞬间，我突然意识到，面前这个孩子已经不能再对他进行严厉批评了，他不再惧怕老师，他心中有恨!于是，我立刻调整心态：这个孩子需要走进他的内心世界，找到问题的根源。 放学后，我把他留了下来，带他到操场的石凳上坐下来慢慢交谈。我问他：这段时间，你是怎么了?为什么对老师的话总是置之不理，为什么总是做些影响班级荣誉的事?你能告诉我，发生什么事了吗?听到我的问话后，他的眼泪夺眶而出，特别伤心、难过。平时如此倔强的孩子，没想到此时竟像一只小羊羔，显得特别脆弱，让人见了心疼。慢慢地，他告诉我：他爸爸在外面有了女人，要和他的妈妈离婚，他劝不住，所以才这样作贱自己。找到了问题的根源，我给他讲了很多很多做人的道理，对他进行心理疏导后，他的心情好多了。从那以后，我时常关心他的学习和生活，经常对他嘘寒问暖，只要抓住他的一小点进步，我总是在班上表扬。渐渐地，这个孩子发生了明显的变化，他努力地改掉了自己的坏习惯。原因并不是他的父母和好了，而是他享受到了老师的爱。可最终，他还是因父母的原因于去年8月又转学回到了泮水，走后他爸爸告诉我，xx因舍不得离开这里而大哭了一场。 爱，能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。 学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从