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品味经典故事 沐浴勤诚文化 ——党湾镇中创建德育特色学校实施方案讨论简稿（两年规划） 一、活动现实背景 1.创新德育方式，形成德育特色 2.德育活动层次化、系列化和自主化 3.配合党湾镇关于勤诚文化的品牌建设 4.创建德育特色学校 二、活动围绕的中心目标 充分体现德育目标层次化，配合党湾镇勤诚文化，对三个年级的学生提出要求： 七年级——勤于文明养成，诚于和谐校园 八年级——勤于能力锤炼，诚于卓越自我 九年级——勤于价值反思，诚于品质人生 学校开展的活动，要紧紧围绕这三个目标。 三、活动内容 （一）组建三个团体 1.组建德育中心教研组。组员由团委书记、少先队辅导员、部分班主任、年级组长、备课组长组成。主要任务：①研究学生实际和社会热点，开发有针对性的德育故事和学生活动；②负责教材中的故事导读，研究如何实现教材中的故事与学科知识融合；③研究我校的故事社“润心社”相关活动，并组织实施。 2.组建教师人文讲坛团。针对三个年级的不同要求，有针对性地讲典型的人物故事。（一月一次） 3.组建“润心社”德育社团。组员由七八年级的学生组成（每班至少一名），由学校团委书记领导，主要任务：①负责每周二和周四中午两节故事课，给全校学生讲故事。②负责学校故事节中相关活动的组织开展，并在其他主题教育活动中，为一个年级或全校学生讲述符合主题的故事。 （二）营造校园特色环境 为了让学生感受一种潜移默化的感染，沉浸于一种故事氛围之中，班级开设故事角，定时更换主题故事，使学生能随时阅读、自我体味；学校设立故事墙，校刊和校报开辟故事专栏，丰富学生阅读内容。 （三）广泛开展特色活动 1.利用学校广播，学校开设每周两节故事课，具体时间为每周二、四中午，要求班主任严格故事课期间的班级纪律，让学生把故事课当做文化课来对待。 2.加强学科中故事的渗透。在我们的教材中，有许多教育性和趣味性强的名人故事。（要求写出导读教案） 3.在班会课开展叙事德育活动。（要求班主任写出相关教案） 4.学校设立故事节。为了充分体现故事特色，提高学生对故事的关注度，学校每学期开设故事节，内容有根据现实生活的实例进行编故事比赛，讲故事比赛，故事表演比赛等，丰富学生的文化生活的同时。 5.利用校内师资，讲述人物故事。 6.精选影片故事，形成《党湾镇中学生必看影片集》（体现三个层次，光盘形式））